合肥儿童语言发育怎么算迟缓
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2021-12-05
合肥康语儿童智能康复中心，会对孩子入园前做一个针对性课程定制，是根据孩子的语言发育迟缓情况进行设计的，贴合孩子的自身情况，而且课程是以一种**有趣的方式进行干预治疗，教学老师也是有多年的干预培训经验，不仅能改善孩子的语言发育迟缓情况，还能给家长提供一些日常的干预训练，加快孩子的治疗进度。
儿童语言发育迟缓有什么表现？
出现特定性言语构音障碍，指一种特定性言语发育障碍，表现为患儿运用语音的能力低于其智龄的应有水平，但言语技能正常有以下症状：
1.发音困难，讲话时发音错误，以致别人很难听懂。患儿说话时的语音省略，歪曲或代替的严重程度，已超过同龄儿童的变异范围；
2.语言理解和表达能力正常(韦氏儿童智力测验语言智商、操作智商及总智商均≥70)；
3.不是由于听力缺陷、口腔疾病、神经系统疾病、精神发育迟滞，或广泛性发育障碍所致；
合肥康语儿童智能康复中心课程内容
-
合肥康语感统课程
培训对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2到6周岁儿童
课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
-
合肥康语言语开发课程
培训对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2到6周岁儿童
课程内容：下颌、唇、舌口部运动功能训练，气息训练，20组音系开发，提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化。
-
合肥康语社交沟通课程
培训对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。
-
合肥康语学前预备班
培训对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力。
-
合肥康语启智认知课程
培训对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
合肥康语儿童言语拓展训练
-
课程特色
以丰富多彩的课程内容和生动形象的上课方式引起孩子的注意力，从而达到培训效果；
-
课程内容
通过主题教育系统、自闭与多动障碍干预系统、辅助沟通训练系统、促进治疗仪、口部构音词语语法会话系统、构音训练仪、语音训练仪等来遵循孩子语音发展的规律，根据不同孩子的语言发展能力，从构音，言语，语言，词语，语法到主题教育，设置不同模块的训练系统，让孩子更快的打开语音，认知，理解问题。试>>
合肥康语优势
合肥专业儿童语言发育迟缓康复机构-
多年品牌沉淀
康语10年教学积淀,致力为中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
-
一对一私人定制课程
康语根据专家评估报告IEP课程，全程一对一服务,提升训练效果。
-
教学规模
21座城市, 37家教学中心,1600余名专业师资, 55000个受益家庭。
-
康语高频监督评估
康语为入园的孩子提供多阶段的教学评估，有入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控，实时了解学习动态。
-
多样增值服务
参加康语康复培训的儿童有为儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合等多样服务。
-
雄厚师资力量
康语有BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术，能够为孩子带来专业的授课效果。
合肥儿童语言迟缓干预机构哪家好？
在选择儿童语言迟缓干预培训机构的时候家长是十分纠结的，不知道哪个好，市场上那么多的机构资质参之不齐，所以家长在选择儿童语言迟缓干预机构的时候可以从机构的规模，以及教师团队和教学内容以及康复人员方面考察，规模大那么该机构还是比较可靠的，教学内容是关系到自家的孩子症状是否符合该康复课程，康复人员是可以看出该机构的干预效果如何，在合肥，康语儿童智能康复中心就是比较好的选择，资质过硬，师资条件优越，有多年的康复干预经验，教学质量值得信赖。
合肥2岁小孩语言迟缓怎么办？
2岁小孩语言发育迟缓可以通过视觉追踪的方式来改善干预症状，这个方法主要就是拿孩子喜欢的一些东西玩具等等，然后放在孩子的眼前，来回移动不同的方向，这样可以吸引孩子的注意力，同时也能够激起孩子说话的欲望，在这个过程中也要相对应的引导孩子说话，说一些简答的词等等，在这个过程中家长要有足够的耐心，不要急于求成做一些过激的行为，这样子反而会使情况更加严重。
2岁小孩语言发育迟缓可以通过视觉追踪的方式来改善干预症状，这个方法主要就是拿孩子喜欢的一些东西玩具等等，然后放在孩子的眼前，来回移动不同的方向，这样可以吸引孩子的注意力，同时也能够激起孩子说话的欲望，在这个过程中也要相对应的引导孩子说话，说一些简答的词等等，在这个过程中家长要有足够的耐心，不要急于求成做一些过激的行为，这样子反而会使情况更加严重。
