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自闭症儿童手势沟通表达训练方法—— 认识可以使用双手表达自己

1、挠痒痒

家长或老师一手拿着自闭症儿童的惯用手，一手拿羽毛，挠孩子的另一只手的手下臂。观察孩子的表情反应，当孩子感到痒时，大人不许孩子用惯用手自行抓痒，而是拿着孩子惯用手的食指指向痒处，然后为孩子挠痒痒。

2、长长的手指

把自闭症儿童喜欢的物件放在远处，让孩子拿着巨型的塑料玩具手指，引导孩子学习：如果想取物件，要先拿着玩具手指指着该物件。然后用手电筒代替巨型塑料玩具手指，让孩子先用光照着想要的物件，家长或老师才取给他。

3、学会拒绝

展示自闭症儿童不喜欢的食物，引导孩子手和头同时左右动表达“不”，然后家长或老师把该食物拿开。如果孩子做不到，可以从旁辅助他。

面向群体

1.专注力差:缺乏安坐能力、专注力持续性等问题。

2.注意力缺陷障碍:有不同程度的学习困难，自我控制能力弱，活动过多，注意力不集中，情绪不稳定和行为异常等症状。

3.自闭症谱系障碍:言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等。

4.自闭症倾向儿童:异常的语言能力、异常的交往能力、狭窄的兴趣以及固执的行为模式，有自闭症倾向。

5.儿童发育迟缓:体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。

启音言语康复科技（深圳）有限公司成立于2007年，是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。**引进国际先进言语训练技术，受国际、国内专家顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。

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