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北京自闭症孩子训练方法

来源:教育联展网    编辑:佚名    发布时间:2021-12-31

北京东方启音教育

东方启音的言语训练师致力为有沟通困难的群体及其家庭提供服务。言语训练师会因干预对象个别需要,进行评估及订定合适的训练目标,提升发音、语言运用、社交及沟通能力,同时也会指导家长引导儿童语言发展的技巧,促进发音、语言运用、沟通及社交能力的综合发展。

自闭症儿童手势沟通表达训练方法——分辨不同手势代表的意思

1、零食追踪

在自闭症儿童面前放3个透明塑料盒,在其中一个里面放入零食,让孩子看到后,家长或老师用手指指向塑料盒,但不触碰塑料盒,然后让孩子打开塑料盒取零食。之后,换上3个不透明塑料盒,并在其中一个放入零食,大人再用手指近距离指向有零食的塑料盒,引导孩子打开塑料盒取出零食。

2、欢迎你

家长或老师让孩子爬进玩具隧道,当自闭症儿童从隧道出来时,大人张开双手,让孩子走向大人怀中,表达肯定和鼓励。

3、来这里

家长或老师与自闭症儿童面对面站着,大人拿着糖果,随即做出“来这里”的手势,让孩子向大人的方向走(必须肯定孩子看到糖果和手势),然后把糖果交给孩子。之后,大人只做出“来这里”的手势,如果孩子向大人的方向走,大人才拿出糖果,并把它交给孩子。

东方启音的专家顾问团队来自于澳大利亚纽卡斯尔大学、美国自闭症**机构SAS等多个言语训练领域及自闭症行业**院校和专业组织,共同为推动中国言语训练的多项专业课题研发服务。

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