销售课程培训
来源:教育联展网 编辑:佚名 发布时间:2023-10-08
培训类培训产品客户注重的是服务的能力及培训产品的价值、实施后所带来的管理效能的提高。这类培训产品在开发的过程中主要是根据客户的痛点提供靠谱的培训课程。应以客户需求为中心,切不可“王婆卖瓜自卖自夸”。传统时代是“买”的没有“卖”的精,互联网时代是“卖”的没有“买”的精,我们必须在开发中掌握客户的心理、了解客户的组织结构,决策人,信息服务类培训产品的销售,等同“一把手”工程,必须找准公司的主要决策人,熟练掌握客户的销售流程,才能开发成功。
培训类培训产品客户注重的是服务的能力及培训产品的价值、实施后所带来的管理效能的提高。这类培训产品在开发的过程中主要是根据客户的痛点提供靠谱的培训课程。应以客户需求为中心,切不可“王婆卖瓜自卖自夸”。传统时代是“买”的没有“卖”的精,互联网时代是“卖”的没有“买”的精,我们必须在开发中掌握客户的心理、了解客户的组织结构,决策人,信息服务类培训产品的销售,等同“一把手”工程,必须找准公司的主要决策人,熟练掌握客户的销售流程,才能开发成功。
销售技能培训课程介绍
销售技能培训内容
第 一章:培训课程销售的特点及操作
什么是培训课程式销售
培训课程式销售VS传统销售
培训课程销售的特点
培训课程销售的核心步骤
如何提高客户收益
培训方案案内容
培训课程销售的要素
培训课程销售操作过程
使买方说得更多
使买方更能理解你
使买方遵循你的逻辑去思考
使买方进行有利于你的决策
培训课程销售的基本要素
培训课程销售的流程
培训课程销售应注意的问题
培训课程销售的应用技巧
提问的常见类型
暖场类问题
确认类问题
信息类问题
态度类问题
承诺类问题
顾虑类问题
倾听技巧
解决拒绝技巧
培训课程呈现技巧
工具:问话的六大模型
掌握学员及客户营销的节点
组织结构及核心人事
客户的核心需求
客户经营状况
客户的保洁规模
客户的付款方式
商务谈判及招标的要点
。。。
案例:客户需求的挖掘
第二章 :如何建立信任感
营销人员的精气神
如何寻找契合点
营销人员穿着与仪容
营销人员表情与动作
语言节奏与语音语调
守时守信信
证人与证言
专业性的体现
辅助资料和工具
信任感的具体体现
第三章:客户需求挖掘
一、客户购买力的分析
客户购买决策
影响购买的因素
培训培训产品性价比
品牌影响力
培训产品使用性能
培训产品的体验感
公司的营销政策
售前售后服务
二、客户分析的方法及工具
定性预测
购买者意向调查法
销售人员综合意见法
专 家意见法
市场式销法
市场因子推演法
定量预测法
工具:数据分析工具应用
工具:SWOT分析使用
客户的RFM分析法、
客户的CLV分析法,
第四章:客户行为语言的心理分析
眼神的分析与判断
面部表情的分析与判断
肢体语言的解读
语气语调的分析与判断
客户公司地位的判断
客户办公场景的解读
客户服饰的解读
案例:WTO谈判的启示
案例:邓总的肢体语言
第五章:培训课程营销的成交
消费者心智解读
购买动机解读
如何营造成交氛围?
客户成交预测五步法
成交的七大信号
成交的二十种方法
直接要求成交法
非此即彼成交法
特殊让步成交法
后面机会成交法
激将成交法
假设成交法
小点成交法
保证成交法
。。。。
案例:“倔处长”是如何突破的
第六章 营销的主要流程与方法
培训课程式营销的主要流程
客户需求挖掘
怎样将异议变需求
PIP培训课程的运用
提升的客户绩效
客户拜访的主要流程
商务谈判的主要流程
客户沟通的主要流程
客户满意度提升流程
客户开发的十大思维
客户成交的22种方法
B2B客户关系管理
精准营销的操作办法
。。。。
工具:多因素评估法
工具:鱼刺骨工具法
第七章 客户高黏性的建立
一、客户分层的方法
高价值客户
有价值客户
保本客户
客户营业额
培训产品类型
客户合作度
客户规模
目标客户
潜在客户:
二、如何锁定关键人建立强粘性
搞定客户的三张图
组织结构图
组织角色图
客户的业务流程图
如何在客户方编织关系网
如何建立快 速建立信赖感
关键人和你的关系程度如何判断
批评不忌讳
当众说小话
成过交帮过忙
私密交往
敢自黑说实话
。。。
如何保护关键人
建立粘性的法方法
价值观趋同
一起做过事
培训产品中毒
有求于你
信息屏蔽
案列:碎片的信息的判断价值
三:如何给客户带来超值感
客户重复购买的逻辑
企业的刚需
客户之间的关系
培训产品的价值
品牌选择
。。。。
客户为什么不满足
巧对客户的价格异议
“额外”利益的力量
四:客户转介绍的方法
要求转介绍的时机
转介绍在客户关系中的位置
客户转介绍的注意事项
转介绍的七步骤
诉苦示弱
提供思路与方法
树立良好的心态
及时追踪与反馈
。。。
第七章:培训产品沟通的基本步骤
步骤一:事前准备
步骤二:确认需求
步骤三:阐述观点
步骤四:处理异议
步骤五:达成目标
步骤六:落地实施