诺达**介绍
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来源:教育联展网 编辑:andy 发布时间:2019-01-29
你是否经历准备“充分”,上台后却头脑一片“真空”?
你有教学经验,但不系统,不连贯?
你渴望成为一名魅力培训师,但是其中有很多障碍?
你想兼顾学生的情绪和学习效率,提倡快乐学习吗?
通过本课程,您可以与他人分享您的专业和专长,并有一个职业舞台和非凡的成就!
如果你想能够**面对一群人,有效地表达他们的意思并促进他们,本课程的学习和培训将是你的最 佳选择。
这门课程不仅帮助你培养自信,在舞台上取得成功,而且使你拥有力量-这种力量是优秀教练的关键因素:亲和力,吸引力,影响力和动力!如果你确定你想进入培训行业,掌握培训技能,并成为一个具有杰出表现的教练,这将是一个难得的机会!因为在这门课中,你将和老师分享培训师的精髓!让你成为人们关注的中心!佛山stt企业培训师培训
01
将内容设计与演绎得更加实效生动,有效牵动每位参加学员的心弦
02
**掌握培训师必备的现场演绎技巧和控场能力
03
对培训材料进行有效分类,并演示不同类别信息的最 佳呈现技巧
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能够独力完成商业水准课程大纲、课件与PPT的开发
05
打造培训师专业时尚形象的服饰搭配技巧揭秘
06
按照不同的培训主题设计最 优的培训练习,形成自己的授课风格
2-4天(根据企业学员实际情况而定)
企业内部培训师、经理、主管、有志成为培训师的人员
全程互动,案例分析,体验学习,实战演练,角色扮演,案例研讨,**愉快
课堂教学
将复杂枯燥的专业问题简单化、生动化、生活化讲授
训练巩固
核心知识点配套专业的工具、模型进行学习、训练和理解
案例分析
全程选择与受训学员相关的课程案例进行教学
示范辅导
课程以演练为主,理论为辅,导师现场一对一点评、示范、带教
1.培训师的三大角色
2.企业内部讲师的责任和使命
3.一门“好”课程的评价标准
4.精品课程的研发“四步法”
5.工作坊规则和要求
1.课程开发的三种不同思维模式
2.以终为始:培训需求诊断和调研
3.针对课题进行需求调研与诊断
1.对策分析:结构化方法化解难题
2.“问题树”模型:基于实际问题确定课程大纲
3.做个好导游:为学习者提供最有效的逻辑路径
4.如何确定“表现性”课程目标
1.理解“学习者之心”
2.六大互动教学方法让学员爱上学习
3.开发课程教案
1.一个讲师的自我修养
2.如何编写授课脚本
3.讲师PPT开发
4.编写授课脚本和开发教学PPT
1.课程评估标准与要点
2.课程试讲与审核(答辩会)
刘乃持讲师
国家一级项目管理师
国家一级人资管理师
中国实战型培训讲师
资深管理技能训练专家
简富临讲师
人大人力资源管理博士
ILM国际工商管理讲师
CityGuilds培训讲师
HBSP管理导师中文讲师
刘向明讲师
著名管理学家心理学家
组织行为学HR管理专家
金牌面试官首席专家
中国人资研究会理事
刘成熙讲师
台湾知名管理培训讲师
两岸三地知名培训师
管理咨询与培训经验
三年授课每年280天以上
1,案例是很生动吸引人的,而且老师实战经验丰富,课程举例的例证也很充分,非常适合实战型的人来学习。
2,诺达**宋劝其老师实效传递体现,做到了深入浅出,互动的巨大突破。
3,刘乃持老师怎么说呢,我觉得他是一个很直接很爽快的老师。
4,诺达**丁坚老师的课是从实践当中提炼出来的,不仅比那种只是书面上的东西好的多,而且还很实用。
5,我们公司五年来请了十多位销售培训的老师,陈老师是最 优秀的一个。他的课程帮助企业管理者理清了思路,听陈老师的课程很受启发。我们希望能与陈老师长期合作,帮助我们建立完善的企业培训体系。
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