| 简单学习网 | 部分线下辅导班 | |
|---|---|---|
|
师资 |
我们坚持每个视频课只请优秀老师录制，平均教龄 10 年以上 |
教师信息不公开,流动性大 |
|
个性化 |
互动网课，1人1难度，1人1进度随时听，反复听 |
大班形式,所有人同一难度同一进度,流动性大 |
|
互动性 |
在线互动问答，数理化英快速答疑 |
教师为保证课程进度,很少互动 |
|
追踪纠错 |
智能错题本，可多次复习、练习 |
人数较多，较难做到，最多做到对课后作业的批改但不会一一追踪纠错 |
|
配套教材 |
覆盖多区域教材版本，20万节精品微课+配套讲义，学练结合 |
纸质讲义 |
|
省时/自由 |
在家随时听课，免去路途奔波 |
往返教育机构费时费力时间冲突会错过课程和进度 |
授课前，精准配套题自动弹出，鼓励学生听课前先做题，大部分题目系统马上判对错，以便针对性听课。
发现问题后针对性听讲，课上老师不断启发思考，系统每3-5分钟1次要点小测，抓住重难点，防止走神。
听课后，反思框自动弹出，提示学生先反思错因，听完马上引导同学反思，消化吸收所学内容。
听课后，系统推送同类题当堂练习，既可通过做同类题检测学习效果，也可通过做同类题学会举- -反三，及时巩固。
听课后，所有错题可加入智能错题本，供孩子随时追踪错题、消灭错题，确保问题解决。
简介：新加坡南洋理工大学访问学者。2019年加入简单科技。讲课风趣幽默，抽象知识形象讲解，擅长多方法解题，帮助学生拓宽解题思路。
简介：讲课风趣幽默，抽象知识形象讲解，擅长多方法解题，帮助学生拓宽解题思路
简介：物理高级教师。20余年教学经验，全国青年物理教师大赛二等奖。曾任教于首都师范大学附属中学。北京海淀区骨干教师、物理学科带头人和先进工作者。
简介：风趣幽默，解题方法简便独到，注重物理思维培养。
简介：语文特级教师。北京市教育学会语文研究会常务理事。40余年教学经验，曾任教于北京市陈经纶中学多年。发表著述千万字，数十篇论文获市区级奖项。
从语文学习和备考规律入手，用一以贯之的方法教会学生专业的意识、清晰的思路。
简介：简单学习网英语明星教师英语专业八级，十几年教学经验，多年班主任工作经验，对学生学习问题的解决和学生的管理有自己独特的办法。是深受学生喜爱的人气教师。
简介：条理清晰，逻辑性强，方法独特，幽默风趣。
简介：简单学习网高中语文明星教师。原市海淀区语文优秀教师。参与多部教辅资料编撰工作，有一套行之有效的教学方法，成效显著。辅导学生参加 "春蕾杯"作文大赛多次获奖。
简介：幽默、有方法、有激情、课堂生动有趣。
简介：全国著名数学特级教师，市陈经纶数学组组长，首席数学教师。是中国管理科学研究院特约研究员，首都师范大学特级教师工作中心兼职硕士生导师，市普通高中课程改革数学学科专家指导组成员，市数学兼职教研员。
简介：思路清晰，深谙高考试题规律，精准把握试题特点与方向，能够对高考真题进行重点分析。
在高一阶段，数学课程的难度逐渐增加，许多学生可能会选择参加补习来提升自己的数学成绩。而随着互联网的发展，网上补习也成为了一种备受关注的补习方式。那么，网上补习好吗？
一、网上补习的优势
1. 灵活性高
网上补习不受时间和地点的限制，学生可以根据自己的日程安排自由选择学习时间。例如，学生可以在课余时间、周末或者假期进行学习，无需担心与其他活动冲突。同时，学生可以在任何有网络的地方进行学习，无论是在家中、图书馆还是在外出旅行的途中。^^来源：在线教育研究报告。
2. 资源丰富
网上补习平台通常拥有丰富的教学资源，包括课程视频、练习题、模拟试卷等。学生可以根据自己的需求选择不同的资源进行学习和巩固。此外，一些平台还提供在线答疑服务，学生可以随时向老师提问，获得及时的解答。
3. 个性化学习
许多网上补习平台采用智能化的学习系统，能够根据学生的学习情况和特点，为学生制定个性化的学习计划。例如，系统可以分析学生的错题情况，为学生推荐针对性的练习题和课程内容，帮助学生更好地掌握知识点。
二、网上补习的劣势
1. 缺乏监督
与传统的课堂补习相比，网上补习缺乏老师的现场监督。对于自律性较差的学生来说，可能会出现学习效率低下、拖延等问题。
2. 互动性有限
虽然一些网上补习平台提供了在线互动功能，但与传统的课堂互动相比，还是存在一定的局限性。例如，学生在提问和讨论时可能会受到网络延迟等因素的影响。
3. 技术问题
网上补习需要依赖网络和设备，如果出现网络故障、设备故障等问题，可能会影响学习进度和效果。
三、结论
综上所述，网上补习具有灵活性高、资源丰富、个性化学习等优势，但也存在缺乏监督、互动性有限、技术问题等劣势。因此，网上补习是否好，取决于学生的个人情况和需求。
对于自律性较强、善于利用网络资源进行学习的学生来说，网上补习可以是一种非常有效的补习方式。他们可以根据自己的进度和需求进行学习，充分利用网上丰富的教学资源，提高自己的数学成绩。
然而，对于自律性较差、需要老师现场监督和互动的学生来说，传统的课堂补习可能更适合他们。在课堂上，他们可以与老师和同学进行面对面的交流和互动，获得更多的学习动力和支持。
总之，学生在选择高一数学课程补习方式时，应该充分考虑自己的情况和需求，选择最适合自己的补习方式。
一站式课程咨询服务平台
