二建公路课程谁讲的好，二建的公路好像很多都换老师了，环球是吴然，建工是宋卫东，宋卫东原来讲市政的，水平不俗，两边都可以看看，老师风格看喜欢不喜欢。点这里去听吴然的课程 点这里去听朱娟婷的课程 点这里去听宋卫东的课程
吴然： 点这里去听吴然的课程
环球网校建造师市政、公路授课老师，国家一级注册建造师，丰富的实践经验，教学风格：稳重、应试型强。
朱娟婷： 点这里去听朱娟婷的课程
高校讲师，从事道路与桥梁工程相关理论和方法等方面的研究与教学工作。教学经验丰富，多年从事建造师《公路工程管理与实务》课程的培训工作。授课条理清晰，注意理论与实际相结合，利用大量图片和动画使学员了解施工过程，通俗易懂，深入浅出。对教材上大量知识点善于归纳，尤其是针对串讲班，总结多个专题，把内容模块化，使学员更系统的进行复习。解题方法灵活，能够准确把握考点。
宋卫东： 点这里去听宋卫东的课程
天津大学博士，副教授，公开发表论文十余篇，出版著作2部，多年从事工程实务类课程讲授。授课思路清晰，重点突出，深受学员好评。
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熟悉答题方法
倍举法
开放性问题，要根据其分值，加倍给出答案。比如某一个小问题，分值为4分，一般情况下，他的标准答案应为4条，那么你就答8条，若你的8条全覆盖了，或全沾边，全覆盖当然得满分，全沾边也能得到本题分值70%以上的分数。
分条分段法
列举题阅卷老师的判分是根据“采分点”来的，不进行分条分段的多个采分点有可能会影响得分。分条，清清楚楚地标明1、2、3;分段，代表层次性与逻辑性。这种方式能有效增加得分。
卷中借鉴法
遇上了不会的题目，可以去其它题目中寻找。主观题往往会出4、5道题，此题的答案往往可能在彼题的题干中隐藏着，或受到彼题的某种启发，甚至于照抄也能得分，这种现象常常出现。
问题代入法
案例背景资料往往字数较多，这时提取核心内容就是最关键的一步，如果看完背景资料自己没有办法判断核心内容，这时需要先看问题，带着问题细读资料。此时核心就是问题，可以避免跑题，缩短答题时间。
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