多元的成长舞台

北京私立汇佳学校一向尊重每个孩子的差异，为不同的孩子提供成长与锻炼的舞台，个性化的支持，帮助每个孩子成为**的自己。因此，学校一直坚持不用一个学术标准筛选学生，而是给予有不同兴趣，特长和发展潜力的学生发展的机会，让“大树”型孩子和“小草”型孩子，“猴子型”，“大象型”孩子都能找到自己发展的空间。

探究式学习一直是汇佳教学的精髓，学生不再被动接受知识，而是转变为课堂的主导者，从兴趣点出发自行发现问题、解决问题。通过这种方式成长起来的孩子不仅享受学习，而且有强烈的求知欲、探索能力和独立思考能力，这些对于未来大学甚至整个人生的持续成长都至关重要。

汇佳学校有很多学生，或许一开始贪玩也不怎么爱学习，但通过IB课程的学习与参与多种活动，逐渐认识自己，找到了自己的赛道，产生了自信和自驱力，最后进入了**大学，实现了逆袭。汇佳非常善于找到每个学生的亮点，并且投入大量资源去成就他们。

在个性化选课外，学校还有一系列社团活动、专项工作室、国际赛事机会和自我展示的舞台，能够帮学生树立自信、确立自我价值。

北京汇佳国际学校校园生活

饮食：学生饮食强调营养均衡搭配，教育学生合理膳食。进餐采用自助方式，学生任选菜种和主食，在尊重学生饮食习惯的同时，教学生学会自主合理搭配营养；学生食用的蔬菜、肉类，一律出自汇佳学生农场，都是绿色无公害产品，所有食材都经过严格的食品检测。

健康中心：坐落于学校中心地带，占地面积400平米，其内设有保健中心、专业护齿中心和食品安全检测中心。保健中心拥有近20位全职医生为学生提供生长发育全程的健康教育及指导，其中有10位全职的口腔医护人员。旨在让孩子在健康的校园中学会珍视自己的健康生活技能，用自己喜欢的行动展现自己健康的能力，做一个对自己负责人的健康公民。 同时，保健中心还负责在校师生小疾病的处理及大疾病的转诊工作，并配有小病房及隔离病房，较大限度的保护孩子的健康安全。

安全保卫：汇佳校园实行全封闭式电子门禁管理。小学部，教师在教学区和生活区对孩子采用“手递手”的交接方式，从而杜绝安全隐患。24小时实施闭路监控系统并拥有专业保安队伍，校园安全。

校车服务：学校为学生提供多达40多条周末线路以及少量走读校车线路的校车服务，并且每车配备带车老师。

IB的由来

IB课程原本的用意是为了世界各国高级管理人员（如外交官）的子女所设计，方便他们随父母由一个国家转学到另一个国家，并获得世界各国大学的认可。

自1968年开始的大学预科课程（IBDP）以来，一路不断补充和完善自身的体系，并且不断发展出小孩各个学习阶段的连续的课程项目，1994年开始的中学课程，1997年形成了小学课程，2012年发展出IB的职业相关技术课程。

IB课程可以为3至19岁的学生提供了连续的国际教育，并且该课程鼓励学生在个人和学术上取得成就，激励学生在学业和个人发展上追求卓越。所以可想而知这个课程是非常全球化。

读国际学校优势

课程体系丰富，是国际学校的一大优势所在。在国际学校不仅可以充分学习到中国国家课程体系，同时还会接触到国外优质的教育资源。

国际学校的教育资源相对于其他普通学校的教育资源而言，在拓展学生视野上更具有显著意义，且对于吸引学生学习思考具有较大的帮助。

从某种意义上讲，学会考试只能用于一时，但学会学习可以受用一生，学会科学学习思维模式则能够受用几代人。

在国际学校培养的这种全方位全过程全流程的学习思维模式，就具有这样的显著效应。

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