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2.application：应用能力。这方面主要是学生能够准确的判断出来考察的知识点，及知识点后的背景和案例，当你提出一个点的时候，是否可以联想到一些实际例子和数据。比如我们在回答GDP是否能做作为living standard的主要指标的时候，其中一个点是real GDP per head 忽略了distribution of income, 这时候你可以引用用来衡量贫富差距的Gini coefficient (基尼系数)。 3、 analysis：这个目标考察学生对经济学概念和思路分析时候的逻辑性和连贯性，做到逻辑清晰，有理有据。一般在分析的时候，你可以用一些具有逻辑连接性的词组，比如: this may lead to, as a result, this may result in, as a consequence, therefore, however等等。举个简单的例子：a fall in the price of e-cigarettes may result in more smokers substituting e-cigarettes for traditional cigarettes, thereby leading to a fall in the demand for traditional cigarettes.
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