武汉社会工作师培训中心

　　二、学龄前阶段

　　1、学龄前阶段的主要特征

　　学龄前阶段从3~6岁。

　　(1)生理发展

　　到6-7岁时儿童的脑重量接近于成年人的水平，这为儿童智能的迅速增长以及接受教育奠定了基础。3-6岁时，儿童的肌肉技能已有良好发展，之后动作的熟练程度与协调能力日益增长。

　　(2)学龄前阶段的心理发展

　　语言和思维的发展相互促进。

　　从以表达机能为中心向以思维机能为中心的转换。

　　正确掌握全部本土语言。

　　(3)社会性发展

　　逐渐从以自我为中心，学会区分他人与自我。

　　通过在环境中与他人进行互动，自我意识得到发展。

　　自我意识主要由自我评价、自我体验和自我控制三方面因素构成。

　　能从人的外表来认识性别，开始了性别认同的发展过程。

　　建立了性别角色判断的标准，取得对同性父母的认同，并形成了对性别角色的偏爱。

　　开始了道德发展：道德认知、道德情感和道德行为的发展。

　　社会交往的范围从以家庭为主扩大到整个社会生活，父母、同伴、老师。

　　2、学龄前期面临的主要问题

　　口吃、攻击以及沉迷于电视等问题。