适合学员：
零基础或考试多年未通过，自主学习能力弱，欲提高备考效率，并以"高质量"培训顺利通关的学员
套餐内容：
备考指导 教材精讲班 经典习题班 模考点题班 真题解析班 内部密卷 内部资料 案例考前直播密训 教研团队精编专属学习计划 24小时在线答疑 考试节点提醒 讲义、课件免费下载学习、手机/IPAD随时离线听课、考试不过次年免费重学
适合学员：
基础薄弱、复习时间较短，对考点和命题方向把握不准，想以性价比高的课程系统复习通过考试
套餐内容：
备考指导 教材精讲班 经典习题班 模考点题班 真题解析班 24小时在线答疑 考试节点提醒 讲义、课件免费下载学习、手机/IPAD随时离线听课、考试不过第二年免费重学
适合学员：
有一定基础，但知识系统性欠缺，学习有疑问，但无人答疑，想进一步提高，确保顺利通关学员
套餐内容：
备考指导 教材精讲班 经典习题班 24小时在线答疑 讲义、课件免费下载学习、手机/IPAD随时离线听课
肖勇
杨海真
孔令臣
肖勇
杨海真
真心觉得肖老师讲课是不错的，表达能力强，讲课深入浅出，重要的是能把枯燥的知识讲解的幽默风趣，在肖老师的帮助下我通过了这次考试，感谢老师的讲解，老师辛苦了！
感谢孔令臣老师的模考讲解，里面有很多我不会做的，听了老师讲解领会了许多，题目出的很好！可见老师备课很用心！很幸运遇见孔老师，使我通过了这次考试，孔令臣老师才是真正的网校讲师！！！
很幸运今年的课是杨海真老师讲解，在没有老师带领下看课本时，发现有太多的内容理解不了，听完课后，这些不懂得知识点也理解，还巩固了许多常规知识点，非常喜欢老师的课，您辛苦啦！
个人觉得几门课中讲得最好的老师，教会我们理解记忆的方法，还有一些小巧门。想必在备课时花了不少心思，辛苦了！
可以看出杨海真老师的课备的很用心，讲得很朴实，授课方式也很容易让人接受，多谢肖勇老师！！只是临考了，希望老师的课件出来的快一点呀，再次感谢杨海真老师的辛苦！
真心觉得孔令臣老师讲课是不错的，表达能力强，讲课深入浅出，重要的是能把枯燥的知识讲解的幽默风趣，在孔老师的帮助下我通过了这次考试，感谢老师的讲解，老师辛苦了！
第
阶段
夯实基础
班次：
备考指导、教材精讲班、全面熟悉教材考点！
第
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经典习题班、海量刷题，强化记忆！
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阶段
提分突破
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模考点题班、真题解析班、排疑解难！
第
阶段
丰收领证
祝贺：
每位环评考生顺利通过考试！
移动课堂
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海量精选试题，想练
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声环境现状调查和评价
环境噪声现状调查的基本方法是收集资料法、现场调查和测量法。实际评价工作中，应根据噪声评价工作等级相应的要求确定是采用收集资料法还是现场调查和测量法，或是两种方法结合进行。
(一)掌握声环境质量评价量的含义及应用
知识点：
1.量度声波强度的物理量
这些物理量并不是现状评价量，但是却是掌握现状评价量的前提，因此对这些内容要有所了解。
(1)声压
声源振动时，空气介质中压力的改变量。单位：牛顿/米2或帕(Pa)
△P=P1-P0
式中: P0―平均大气压;
P1―弹性介质中疏密部分的压强。
(2)声功率
在单位时间内，声波通过垂直于传播方向某指定面积的声能量。单位是瓦(W)，记作w。
(3)频率(f)和倍频带
频率：为每秒钟媒质质点振动的次数，用 f 表示。单位为Hz。
20―20000Hz为可听声。频率低于20Hz的叫次声，高于20000Hz的叫超声，它们作用到人的听觉器官时不引起声音的感觉，所以不能听到。
可听声波的频率范围较宽，按下述公式将可听声波划分为10个频带。
f2=2n f1
式中：f1―下限频率，Hz;
f2―上限频率，Hz。n=1时就是倍频带
倍频带中心频率可按下式计算：
对于倍频带，实际使用时通常可8个频带进行分析。噪声监测仪器中有频谱分析仪器(滤波器)，可测量不同频带的声压级。
扩充(分贝的概念)：分贝指两个相同的物理量(例如A1和A0)之比取以10 为底的对数并乘以10(或20)，记为dB
N=10lgA1/A0
A0―基准量(或参考值)
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