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2025临床检验技师视频

发布时间:2023年02月24日

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课程介绍

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检验职称免费试听

检验职称精品无忧班

检验职称-无忧实验班

主讲老师:董习虹、孙海珍

授课班次:临床医学检验技士临床医学检验技师临床医学检验主管技师

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检验职称实验无忧班

检验职称-超值精品班

主讲老师:董习虹、孙海珍

授课班次:临床医学检验技士临床医学检验技师临床医学检验主管技师

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检验职称课程详情

课程类别 课程名称 授课老师 课时
临床医学检验技士
(专业:105)
检验基础 音 诚 26
临床血液学检验 孙海珍 28
临床化学 秋 语 37
临床免疫学和免疫检验 博 文 26
微生物检验 容 逸 24
寄生虫学及检验 董习虹 9
临床医学检验技师
(专业:207)
检验基础 音 诚 26
临床血液学检验 孙海珍 28
临床化学 秋 语 37
临床免疫学和免疫检验 博 文 26
微生物检验 容 逸 24
寄生虫学及检验 董习虹 9
临床医学检验主管技师
(专业:379)
检验基础 音 诚 26
临床血液学检验 孙海珍 28
临床化学 秋 语 37
临床免疫学和免疫检验 博 文 26
微生物检验 容 逸 24
临床实验室质量管理 -- 21
  • 无忧
    实验班
    报名/考试不过按协议重学 1280元
    6类学习资料:配套课程讲义+章节练习+人机模考系统+模拟试卷 4 套+单元测试+知识点测试
    8大教学服务:高清课件+移动看课+学习记录+答疑精华+支持下载+24小时答疑+入学测评+智能交互课件
  • 超值
    精品班
    当期考试结束一周后关闭 780元
    4类学习资料:配套课程讲义+章节练习+人机模考系统+模拟试卷 3 套
    6大教学服务:高清课件+移动看课+学习记录+答疑精华+支持下载+24小时答疑

检验职称师资推荐

董习虹

董习虹

风格严谨幽默诙谐高端大气立即试听
博士,北京某三甲医院主治医师。曾受教育部资助,赴英国剑桥大学进修2年。医学教育网面授独家老师,资深医考、护考基础课程辅导教师。董老师教学风格严谨又不失幽默,让学员在轻松的学习中既掌握专业知识,又提高应试能力!董老师坚持的教学理念是“做减法”,也就是让学员用最短的时间掌握最多的知识和信息。
孙海珍

孙海珍

重点突出风格鲜明条理清晰立即试听
医学博士,某医学院校副教授,长期从事临床医学检验相关课程的教学及科研工作。 授课重点突出,方法多样,条理清晰。
音 诚

音 诚

生动活泼富有激情通俗易懂立即试听
医学硕士,担任临床检验基础课程授课多年,教学风格独特。气质佳,亲和高,教学风格独特,运用图片、口诀等多种教学手段,让学员学得轻松不累,简明易懂,点明考点。具有扎实的专业基础,丰富的实战经验,善于抓住考点精髓。

教学服务

高清课件
课程全面采用高清视频技术,具有七大特色功能,为您带来全新视听盛宴!
智能交互
根据老师讲解的重难点随机弹出知识点测试、单元测试两种不同形式的对话框,帮助考生及时巩固所学、全面提升学习效果!
下载中心
缴费成功后,如果不方便经常上网,或想离线观看课程,可进入下载中心进行课件下载!
学习提醒
专职助教通过班级动态、短信等形式,为您发送考试/报名信息、学习提醒、课件更新等消息!
密训直播班
赠送相应科目考前密训直播班,陪伴式教学管理,及时解决备考难题,老师“面对面”划重点,所学即所考!
在线自习室
每周举行一次在线自习室活动(每次2小时),由新锐老师主持,讲解日常学习中难点、疑点,在线解答学员疑惑,倾听学员心声。新教材发布后开通!
在线题库
老师精心编写的经典习题库,包括考试重点、难点,附有答案及解题思路与分析。可在线、下载或打印进行练习!
模拟试卷
冲刺阶段提供5套模拟试题,把握考试命题精髓,增加通过考试的几率。(模拟试卷将在考前一个月陆续推出,考试结束当天关闭)!
入学测试
报名后,网校进行摸底测试,让辅导老师快速、细致地了解学员基本情况,以便及时为其量身制定学习计划。!
班级互动
班级学员可以通过班级动态列表,进行日常沟通,调到大家学习积极性,交流复习经验与心得,互相学习,共同进步!
助教督导
个人学习数据建模,助教老师有针对性地全程督导,有效提升学习效果!
班主任回访
学员可预约班主任回访,通过直接点对点的沟通方式了解自身学习情况,得到针对性的学习建议!

    移动课堂


  • 听课

    课程与PC端同步更新,充分利用零碎时间。
  • 做题

    海量精选试题,想练就练,瞬间提分。
  • 答疑

    海量精选试题,想练就练,瞬间提分。
  • 直播

    老师学员面对面,有问有大收获多。

学习资料

参考值和参考值的确定

由于“正常值”与“正常范围”概念不清机时被废用。Grasnack提出的参考值已被大家甩接受。参考值一般批全部抽样组数据去掉2.5%最小值和97.5%以上最大值这个范围而言。但也有取x±s的。要确定参考值首先要选择参考个体。

参考个体的选择是参考值研究的首要问题,要确定怎样才算是健康,排除非健康者。由于检验项目临床应用不同,对健康有不同的规定,应确定具体的要求,以备他人评价参考样本组的健康状态状态时必要时还要编出调查表。

参考个体须排除的因素有饮酒、吸烟、高血压、肥胖症、月经期、妊娠期、哺乳期、口服避孕药、近期有病、正在用药、滥用药物、滥用捩生素、近期住院,近期手术、近期输过血、环境污染、某种职业等均应列入调查表内,用问卷形式进行调查,最终确定参考个体对象。

在选择参考个体时应尽可能和临床的病人年龄分布情况相似,有的项目还要考虑铆童和老年,不要选择住院或门诊病人作为参考个体,滥用献血员作为参考个体也是不对的。

为了确保参考数值的可靠性,应至少取120个参考个体。若需分组统计,第玢一个组也应保证有120个还应补上。要了解数据分布特性,如果数据量高期正态分布或经转换后呈高斯正态分布,才可用x±1.96s表示其参考值勤,或用x±2.58s 表示数据的参考限。如果数据不呈正态分布,可用成分位数法确定2.5%及97.5%位数的参考限为参考值。

参考值数据是否要分组主要根据临床需要并作茧自缚Z检验,以确定分组后均数间的差异是否有统计学意义。

临床常习惯引用文献或商品试剂盒所提供的参考值,这是欠妥的困为这些参考值来自不同实验室、不同地区、不同人群、不同仪器。因此应用前需加以验证,有条件者也可建立自己实验室的参考值。

参考值虽可区别健康与异常,但参考值与病理值之间仍然存在着交叉现象,而且生理与病理的划分也不能单靠几个数据来决定,所以诊断学上的根本问题仍未解决,因此有人提出医学决定水平这一概念。