项目决策分析与评价课件

发布时间：2019年11月28日

课程介绍

咨询工程师的考试培训，推荐到环球网校来参加学习，一般认为培训选择的第一要素就是老师，老师是决定培训成果的最直接因素，之所以推荐环球网校的咨询工程师也是因为他们的师资力量好，是由三位老师主讲，杨伯元，张宝魁，孙玉保，这三位老师可以说是建筑培训行业里德高望重的了，很多考生应该都听说过他们，这几位老师的课还是非常的稳妥的，推荐大家试听，环球的班级也是比较合理，有适合零基础的，有适合基础不错的。

课程详情

零基础
畅学班

单科：1880元全科：4880元适合学员：第一次考、往年裸考，零基础、自律性差，需案例专项强化的学员，欲提高备考效率的学员；套餐内容：备考指导班、教材精讲班、随堂作业、考点强化班、经典习题班、真题解析班、内部密卷、内部资料、实务考前直播密训、教研团队精编专属学习计划、在线答疑、节点提醒、考试不过2年免费重学；
全程班

单科：880元全科：2280元适合学员：基础薄弱、没时间，对考点命题方向把握不准的学员；套餐内容：备考指导班、教材精讲班、随堂作业、考点强化班、经典习题班、真题解析班、在线答疑、节点提醒、考试不过次年免费重学；

师资详情

张宝魁

紧扣考试大纲资深讲师幽默风趣立即试听

天津某大学教授、博士生导师；国家级精品课《建筑工程施工》主讲教师，多次获得省部级科研与教学奖励；编著《建筑施工技术》等多部著作，发表科研论文20多篇；教学严谨，为人质朴醇厚，深受学员喜爱。

孙玉保

紧扣考纲突出重点教学严谨立即试听

高级经济师,造价工程师,监理工程师，咨询工程师，安全工程师；在某大型集团公司从事工程管理工作，并兼任某学校教学工作多年；撰写《项目决策分析与评价考点和答疑精选》等教辅，发表论文20余篇；具有多年的实操经验，教学深入浅出，条理清晰，深受学员好评。

培训流程

夯实基础

精讲班：全面系统解析，构建知识框架；备考指导：详解各科考试重点，针对性学习；课后习题：随学随练，即时掌握，避免遗忘；

深化考点

经典习题：提炼考试重点，传授解题技巧；模考点题：2套高质量模拟试题，浓缩考点；真题解析：以题带点，把我考试方向！

考前冲刺

内部密卷：考前特训，通关必备！

移动课堂

听课
课程与PC端同步更新，充分利用零碎时间。
做题
海量精选试题，想练就练，瞬间提分。
答疑
海量精选试题，想练就练，瞬间提分。
直播
讲师大咖面对面，有问有大收获多。

学习资料

　　改扩建项目效益与费用的数据

　　1.涉及的五套数据

　　Ø “现状”数据：即项目实施起点时的效益和费用

　　Ø “无项目”数据：指不实施该项目时，为了延续现状水平，考虑来可能的影响因素后的效益和费用数据。

　　Ø “有项目”数据：指实施该项目后计算期内的总量效益和费用数据。

　　Ø 新增数据：即有项目效益和费用数据与现状数据的差额。

　　Ø 增量数据：是“有项目”效益和费用数据与“无项目”效益和费用数据的差额。

　　2.五套数据之间的关系

　　以固定资产数据为例进行说明：

　　无项目固定资产价值

　　=原有固定资产价值(现状数据) 无项目追加投资形成

　　固定资产价值

　　有项目固定资产价值

　　=新增固定资产价值原有固定资产价值

　　增量固定资产价值

　　=有项目固定资产价值-无项目固定资产价值

　　=新增固定资产价值-无项目追加投资形成固定资产价值

　　若无项目追加投资=0，则：

　　增量固定资产价值=新增固定资产价值

　　通常可认为新设法人项目是“有无对比”的特例，即现状为零，无项目也为零，此时：

　　新增数值=有项目数值-现状数值(0)=有项目数值

　　增量数值=有项目数值-无项目数值(0)=有项目数值

　　新增数值=增量数值=有项目数值

　　即：有项目=新项目

　　3.“无项目”数据是增量分析的关键

　　现状数据是指项目实施起点时的数据，是预测无项目数据的基点数据，“无项目”数据是很可能发生变化的，不能不考虑项目具体情况，简单地用现状数据代替无项目数据，可能会影响增量数据的可靠性，进而影响盈利能力分析结果的准确性。