网页制作培训班
小班VIP授课,一对一互动教学,保证学习质量
来源:教育联展网 编辑:佚名 发布时间:2020-02-25
网页制作培训班小班VIP授课,一对一互动教学,保证学习质量快速咨询网页制作是网站策划师、网络程序员、网页设计师等岗位,应用各种网络程序开发技术和网页设计技术,为企事业单位、公司或个人在全球互联网上建设
课程章节 | 学习内容 |
一、photoshop基础知识 | 学习Photoshop图像处理软件和ImageReady网页动画制作软件,讲解工具箱的积压工具应用技巧,文件、编辑、图象菜单的应用,图层、通道、图象菜单的应用技巧,图层、通道、朦版的关系和应用,滤镜的使用,各浮动面板的应用、动作、历史记录的使用,能够进行专业图像处理、图片的修复与合成、特效字制作等。 |
二、Dreamweaver软件学习 | Dreamweaver网站综合知识,面板组,站点管理;表格的使用,精确定位、排版;使用图象和超链接;CSS层叠样式表的应用;层的概念及应用,时间轴;库的使用和模板功能;Html语言简介;使用表单,框架的使用,iframe的作用;网页特效(javascript),多媒体网页;网页实战,综合练习 |
三、Fireworks软件学习 | Fireworks工作环境,工具介绍,绘图功能;使用文本,应用动态效果,滤镜;Fireworks使用层和混合模式;使用样式、元件和URL,动画功能;切片和热点,创建弹出菜单;优化导出,与Dreamweaver配合使用 |
四、Flash软件学习 | Flash绘图基本功能;Flash动画原理;软件综合运用练习;元件功能导入;软件综合运用练习;复合动画生成;软件综合运用练习;Action命令详解;软件综合运用练习 |
五、网络实战 | 学习网站制作的流程,网站建立的基本常识(域名注册,空间租借,网络实名注册,搜索引擎及相关常识),网站上传,推扩和维护。 |
六、网络实战 | (一) 学习动态网站处理模式,网络编程在页面中的应用。网络数据库的建立及开发与应用。网络语言及数据库的关系处理。 (二)学习静态网页设计原则,图像的运用,表格的排版,动画的调入,页面整体风格的统一,颜色的搭配与调和。 |
设计Web页面时,一定要用1024*768的分辨率来 分别观察。许多浏览器使用1024*768的分辨率,尽管在1280*1024高分辨率下一 些Web页面看上去很具吸引力,但在1024*768的模式下可能会黯然失色。
当然IE所占的市场份额越来越大,但是我们仍然需要考虑到Netscape以及Opera这些浏览器用户。设计风格的考虑,如色彩的搭配,图形、线条的使用等等。要时刻为用户着想,必须最少在几种不同类型的浏览器下测试网站。
一个静态网页始终给人一种呆板的感觉,缺少一种活力和生气。**在网站上提供一些回答问题的工具以及其他具有交互性能的设计,使得访问者能从网站上获得交互的信息,从而使访问者有一种参与网络建设的新鲜感和成就感。
做一遍练习。浏览完一遍后,做一遍练习,根据练习来针对的回忆那些书本中的内容,针对性的再去细看那些笔记,记下一些重复出现的题型及一些每次出现都会发现错误的题型。
不要把一个网站的内容象作报告似的一二三四地罗列出来,要注意多用表格把网站内容的层次性和空间性突出显示出来,使人一眼就能看出你的网站重点突出,结构分明。
你网页上所有的图像、文字,包括像背景颜色、区分线、字体、标题、注脚什么的,要统一风格,贯穿全站。这样子读者看起来舒服、顺畅,会对你的网站留下一个“很专业”的印象。
优化图片
学习如何通过选择正确的格式来优化网页图片,并确保文件大小在可行的范围足够小。虽然人们都在使用宽带,但是仍然有人使用拨号上网。此外,尽管移动设备技术很受欢迎,但移动设备不一定支持与宽带相同的速度,图片文件的大小仍然会延长网页的加载时间,并可能会将用户赶走。
合适的文件格式技巧:如果图片是单色的,**将其保存为PNG或GIF格式;如果是连续性色调(如照片),**以JPG格式保存。
有许多工具可以帮助你进一步优化图片并减小它们的文件大小,可以参考工具列表来帮助优化图片,尽量减少图片数量,灵活使用图片,并尽可能减小文件大小。这样,可以大大减少页面的读取时间,并且可以提高页面的性能。
网页设计师
网页设计师可以将平面设计中的审美观点套用到网站设计上面来(其区别是动态网页的制作是平面设计不能达到的,它是一种审美方式的延伸)。网页如门面,小到个人主页,大到大公司、大的政府部门以及国际组织等在网络上无不以网页作为自己的门面。当点击到网站时,首先映入眼帘的是该网页的界面设计,如内容的介绍、按钮的摆放、文字的组合、色彩的应用、使用的引导等等。这一切都是网页设计的范畴,都是网页设计师的工作。而且具备精通Photoshop,Coreldraw,Frontpage,Dreamweaver等多项网页设计工具的能力。
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