广州少儿编程培训班
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2018-04-25
如何用编程方法，解决数学问题？
例1：有一只胖胖的蜗牛不慎掉到深20米的井中，蜗牛白天只能爬5米，因为胖，晚上还要掉2米，那么，这只可怜的胖蜗牛，到底多久能够爬出来？
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传统方法：线段法 |
编程方法：让试题场景化 |
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线段数目代表了几天可以爬出来。经过这种过程，我们可以知道蜗牛6天可以爬出来。 |
经过学习编程，将整个爬井过程制作出来，形象得表现了蜗牛爬井过程，也学会了这道题目的做法。 |
例2：原有20条鱼，小馋猫每次偷4条，几次会把鱼给偷完？
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编程方法：让试题场景化 |
编程方法：动手操作猫去抓鱼 |
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这个问题用传统的数学方法解答时，在黑板上画20条鱼，每次划掉4条，划掉一次在旁边记录划掉的次数，划掉5次之后，偷完了鱼，旁边记录次数为5。 |
课堂参与度高，吸引学生去探索新知，并且学生可以自己去设置不同的数值，不断实践探索，在编写程序验证的过程中，也加深了对数学的认识。 |
学编程为什么“要从娃娃做起”
1984年2月16日，邓小平同志参观上海中华福利会儿童计算机活动中心，李劲和丛霖两位小学生向邓小平同志作计算机操作表演。邓小平同志看完表演后，拍着李劲的肩膀连连称道，并指示：“计算机的普及要从娃娃做起”。由此可见，中小学生、青少年完全可以学会计算机技术。
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编程数学产生背景？
STEAM 教育是科学 ( Science )、技术 ( Technology)、 工程(Engineering)、人文(Arts)、数学(Mathematics)的缩写，代表目前国际上一种新的综合学科背景下的教育思潮，是一种重实践的超学科教育理念。有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式，STEAM 教育倡导将各个领域的知识经过综合的课程结合起来，加强学科间的相互配合，发挥综合育人功能，让学生在综合的环境中学习，在项目活动中应用多个学科的知识解决问题。
★2015年9月1日国家教育部提出STEAM和创客教育的新型素质教育模式；
★2016年6月教育部《教育信息化“十三五规划”》中加强信息技术与学科融合的口号进一步强化了学科交叉的需求；
★近年日渐火热的少儿编程、创客机器人等素质培养课程为编程数学奠定了良好的基础，家长的科技素养教育意识初步形成。
编程数学——让数学可实验，让数学可观感，让数学可理解！
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精彩活动
为了让每位孩子全面发展，提升综合能力、创新精神，加入达内童程童美学习每一位小朋友，都将参加丰富多彩的课程活动。
2016年8月童程童美的小勇士们在世界青少年机器人奥林匹克竞赛（WRO）斩获北京赛区冠军，并在全国赛中荣获一等奖。获奖的小选手对小升初、出国留学都会有相应加分。
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