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六型班组建设培训

来源:教育联展网    编辑:佚名    发布时间:2022-08-05

导语概要

我们常说,企业的管理在班组、安全在班组、文明在班组、服务在班组、质量在班组、创新在班组、技术在班组、效益在班组、成果在班组,可见班组的重要性。现代企业的班组要如何建设?单一管理型班组已经越来越不能适应企业内外部环境的变化。创建六型班组(包含学习型班组、创新型班组、和谐型班组、技能型班组、效益型班组和安全型班组) 为现代企业发展的必然趋势。本课程为新时期创建新型班组提供了较好的视角和创建途径。

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    班组长培训

    提升班组长综合素质,提高企业综合竞争力

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我们常说,企业的管理在班组、安全在班组、文明在班组、服务在班组、质量在班组、创新在班组、技术在班组、效益在班组、成果在班组,可见班组的重要性。现代企业的班组要如何建设?单一管理型班组已经越来越不能适应企业内外部环境的变化。创建六型班组(包含学习型班组、创新型班组、和谐型班组、技能型班组、效益型班组和安全型班组) 为现代企业发展的必然趋势。本课程为新时期创建新型班组提供了较好的视角和创建途径。

班组长培训课程介绍

课程时间

本课程为企业内训,课程时长为1-2天,可根据企业需要调整相应的培训时间。

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课程对象

生产主管、班组长、班长、组长、车间主任等中基层管理人员。

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课程特色

方法工具讲授与案例分析相结合,紧密联系企业的实际,具有实战性、可操作性。

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培训方式

主题讲授+案例分析+互动问答+视频欣赏+情景模拟+小队讨论+模拟训练

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班组长培训课程内容

**章 升级班组管理,推行全新的班组管理模式

创建“六型”班组,打造完美的企业“细胞”

不同的“六型”班组,内涵不同

创建“六型”班组的基本要求和主要内容

创建“六型”班组需要全班努力

分组演练1


第二章 奠定创建基石——创建“六型”班组的8项修炼

修炼一:敢于自我超越

修炼二:改善心智模式

修炼三:建立共同愿景

修炼四:推进团队学习

修炼五:展开系统思考

修炼六:开发创造能力

修炼七:进行自我管理

修炼八:加强人际沟通

分组演练2:每个组讨论,8项修炼我哪一条比较需要加强?


第三章 打铁还需自身硬--“六型”班组长的素质要求

1、班组长是创建活动的灵魂和核心;

2、班组长要提升能力、胜任岗位;

3、班组长要以德树威,当好班头;

4、班组长要敢于负责、敢于竞争;

5、班组长要善于学习、乐于学习;

6、班组长要知人善任、善于用人;

7、班组长要果断决策、高明指挥。


第四章 打造高素质队伍——学习型班组的创建

导入学习型组织的理念

建立班组共同愿景

构建知识管理系统

找到**合适班组的学习方法

倡导个人学习,在工作中学习,在学习中进步;

推行终身学习,把学习当成一生的事业

组织全员学习,提升班组学习力

完善班组学习方法,创建学习型班组

分组演练


第五章 创新才能生存——-创新型班组的创建

创新才能进步,营造创新氛围;

培养班组员工的创造性思维,提高创新能力;

学习尖端知识、创新管理方法;

开展岗位创新,培育新型员工;

重视创新人才的品质培养,奠定创新的基石;

鼓励合理化建议(改善提案),打造创新型班组。

培养班组创新人才,增强班组创新力

分组演练


第六章 全面提高效益——-效益型班组的创建

效益型班组的创建方法

向管理要效益——改善管理模式,激活员工潜能

向成本要效益——规范成本预算,控制成本

向现场要效益——开展现场6S,消除现场浪费

向质量要效益——实现质量“零缺陷”,杜绝质量损失

向节约要效益——树立节约理念,培养节约文化

向活动要效益——开展“五小”活动,提升班组效益

分组演练


第七章 技能促进发展——-技能型班组的创建

加强技能培训,建设高素质的员工队伍

提高技能水平,开展新型“传帮带”活动

促进技能升级,开展技术革新和科技创新

推行岗位练兵,培养“多面手”和“全能工”

重视专业技能,培养【技能大师】型员工

开展劳动竞赛,打造技能型班组

分组演练


第八章 和谐铸就力量——-和谐型班组的创建

以和为贵,让和谐成为班组的共同追求

加强沟通,建立和谐的沟通渠道

以人为本,尊重每一位员工

互帮互助,全班共同进步和成长

推行民主,杜绝“一言堂”

处好班组关系,减少矛盾冲突

提高员工素质,以自我和谐促进班组和谐

分组演练


第九章 安全至高无上——-安全型班组的创建

完善班组安全制度

增强员工安全意识

开展班组安全教育

构建班组安全文化

消除班组安全隐患

预防班组安全事故

分组演练


第十章 总结检查评比——创建“六型”班组的检查与考核

建立“六型”班组考核系统

完善“六型”班组检查制度

开展“六型”班组创建评比

创建“六型”班组的总结


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