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Q：亚太学生赴8月北美考试的成绩有效性，是否会降低？

有学生家长给我转发同业观点如下：

“大家在报名参加美国8月SAT考试之前有没有思考过成绩的有效性？美国大学录取应该是将华人分为几类的：1，美籍华人；2，美高学生；3，国际部学生；4，普高学生。美籍华人学生和在美国就读的中国学生参加美国的考试，应该是正常的，成绩有效性和实用性有保证。但是大陆学生跑去美国考试，成绩的实用性和有效性可能受到质疑，或者没多大参考价值的。”

SAT作为标准化考试，以CB的说法，要保证其分数所反映出的学生水平，在几年内都是持中准确的。也就是说，所谓分数标准Curve曲线的存在，就是为了保证学生在不同场次取得分数的有效性是一致的。前不久CB还专门为此拍摄视频，而我们在2017-2018年，也有很多学生就是拿着8月北美的SAT分数申请到理想学校的。由此，上面观点基本证伪。

结果分析:对于数学不好的学生，他们可能有14个错误的阅读问题，6个错误的语法问题和5个错误的数学问题。然而，擅长数学的学生可能会读20个或更多错误的问题，语法接近10个错误的问题。

对于这类学生来说，把低分数归咎于曲线或多或少是有偏见的。很可能没有读完14个或更多的错误问题，语法错误6也表明一定有模糊知识点和练习不足的因素。数学也是一样的，也许是一根粗心的毛病。

学习目标:这个班的学生必须巩固单词背诵，磨练解决问题的技能，并确保他们能完成所有的问题。然后，可以通过刷问题及时找到并弥补知识的盲点。

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培训内容：重点学生的数学、语文、阅读等难点知识点，考试趋势分析，SAT实战技能教学，考试前对学生进行专业心理辅导

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班级人数8-12人

班时间1个月（30天），每周6天学习，1天休息

上课形式3-12人小班，学员采取全封闭式学习

授课科目语法、数学、阅读、写作

课时数课程156小时，规划78小时，活动26小时

授课辅助全程规划

授课对象想要突破1200、1300、1400、1500分的学员

分班原则开班前学员进行考前测试、根据模考成绩进行分班