宁波软件开发有哪些模式?
快速原型模型:(需要快速构建一个可行的软件原型,以便理解和澄清问题)
快速原型模型允许在需求分析阶段对软件需求进行初步的不完全分析和定义,并快速设计和开发软件系统的原型(显示要开发的软件的全部或部分功能和性能
(过程:用户测试和评估原型,给出具体的改进意见和丰富详细的软件需求,开发人员修改和完善它)
增量模式:(采用与进度时间错开的线性序列,每个线性徐磊生成一个可发布的软件“增量”,第一个增量通常是核心产品)
它们与其他模型的共同点是,像原型实现模型和其他进化方法一样,它们本质上是迭代。
不同于原型实现模型:它强调每个增量发布一个可操作的产品(它不需要等到所有需求都出来,而只需要触及开发需求的增量包)
增量模型:(使用与进度时间交错的线性序列,每个线性徐磊生成一个可发布的软件“增量”,第一个增量通常是核心产品)
它们与其他模型的共同点是,像原型实现模型和其他进化方法一样,它们本质上是迭代。
不同于原型实现模型:它强调每个增量发布一个可操作的产品(它不需要等到所有需求都出来,而只需要触及开发需求的增量包)
宁波春华教育
学校简介 浙江春华教育科技有限公司,成立于2005年7月1日(旗下最早一家学校成立于1997年),注册资本2800万元,到目前为止,春华教育集团已在浙江省的杭州、宁波、台州、温州、金华、绍兴、嘉兴、湖州,江苏省的无锡、苏州、南通、徐州、常州,山东省临沂、济宁、菏泽、...
机构评分:10分
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