自闭症儿童有哪些兴趣与行为？
佛山康语儿童康复训练
康语教育科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。 康语是中国国家标准《教育服务...
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相关问答
QUESTIONS AND ANSWERS1
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2021-12-31
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一、自闭症的典型表现就是正常孩子到了会说话的时候，会对自己想要的东西，用语言表达出来，但是自闭症孩子不会，比如说，孩子要吃饭了，他不会表达，而是通过叫喊或者拍肚子等怪异动作，来表达自己的需求。而且他们也不敢直视陌生人，看见陌生人就会感觉到特别的害怕。 二、自闭症儿童的表达能力比较的差，主要的表现为讲话迟、吐词不清、话语简单、重复单句等现象，有个别自闭症孩子甚至到了7岁，还不会说完整的话语，而且总爱重复电视机里面的声音，但是要他们好好说一句话，他们却说不出来。平时也不怎么说话，沉浸在自己的小世界里。 三、自闭症儿童的行为比较的刻板，他们的兴趣范围也比较的小，平时就只喜欢摆弄某个特别的物品或物品的某些部分，重复性的肢体动作，如拍打手掌，或者在某些情况下有自我伤害行为，所以家长们要多注意一下。
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2020-12-14
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言语障碍 大多数孩子很少说话。在严重的情况下，他们几乎一生都保持沉默。他们只能说有限的词汇，即使有些孩子会说，他们通常也不想说话，而宁愿使用手势。有些人会说，但声音很小，很低，或者对自己重复一些单调的单词。有些孩子只会模仿别人说的话，而不是用自己的语言说话。 不会模仿 “模仿”是儿童学习的最重要工具。儿童通过模仿学习说话，并使用无声的肢体语言，手势和表情学习交流。但是自闭症儿童不知道如何模仿。 语言慢 大多数患有轻度自闭症的孩子的言语能力会下降或终生保持沉默。此外，大多数患病的儿童都使用手势进行交流，他们常常无法区分您和我。 沟通困难 也就是说，缺乏与他人互动和交流的倾向。自婴儿期起，一些孩子就表现出这种特征。例如，他们从小就没有与父母亲近过，也不想被别人抱住。当孩子玩耍时，当其他人找到他玩耍时，他不响应通话，并且总是喜欢独自玩耍和独自玩耍。 社会障碍 这是自闭症儿童面临的最大问题。他们对周围的事物漠不关心，难以理解他人的情感和感受，无法正确表达自己的情感和感受。自闭症儿童有一个“头脑盲”。他们似乎认为存在于自己大脑中的所有事物也存在于他人的大脑中，彼此之间没有区别。也就是说，他们通常认为自己的感受就是他人的感受，但这并不意味着他们没有感受。 兴趣不大 自闭症儿童经常长时间专注于某些游戏或活动，例如沉迷于旋转锅，单调地放置积木，热衷于看电视广告和天气预报。通常，孩子们喜欢它们。动画片，孩子们的电视和电影都没有兴趣。 许多孩子每天都会吃相同的饭菜，走相同的路线，并且每天都做同样的事情。此外，孩子们还有无目的的活动，甚至会造成自残。 行为定型观念 利益是狭窄的，环境是严格的，不允许改变。儿童通常专注于某些游戏或长时间玩游戏，经常重复一些固定和僵硬的动作，甚至有自残行为。 智力低下 70％的儿童是智障儿童，但在某些方面可能有特殊能力。 20％的智力处于正常范围内，约10％的智力属于超常态，表现为对音乐，艺术等非常敏感或具有超常记忆。然而，令人困惑的是，即使孩子可以轻松地阅读或朗诵，他也无法以他掌握的语言正常地与他人交流。
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2022-12-13
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闭症儿童会存在较严重的语言沟通和非语言沟通障碍，语言发育情况明显不如同龄人。可能2-3岁依旧无法说出完整的单词或简单句子，而且也无法通过肢体语言或表情表达自己的情绪或需求。可能会突然说一句与当时环境不相关的话，且不在意他人有没有在听，会自言自语，但说话缺乏感情，语句单调。会出现模仿或刻板语言，不断重复偶尔听到的句子。但很少主动说话或提问，有时会反复询问已经作出解答的简单问题；针对这种情况，杭州的康语有相关的培训课程，你可以去了解一下
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2022-10-06
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自闭症的儿童也就是把自己封闭在自己的世界里面，很多时候他是不管别人，特别是没有眼神，或者是行为的交流的，很多时候都是自己做自己的，是自闭症的儿童，很多时候通过交流就知道他是不是自闭症了，所以医生的诊断基本上都不需要做过多的检查，就像和小孩子交流，是否有语言和肢体，还有眼神的交流，就可以判断出来的。
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2022-06-01
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1、缺乏外界适当的有效刺激，自闭症儿童在日常生活中活动太少，空闲时间太多，无事可做。这时就可能出现自我伤害行为，作为生理或心理刺激。而这种行为在当初产生时可能就象我们正常人几乎不能完全明白抓痒开始的契机一样，只是觉得抓过痒后舒服。也就是说，自闭症患儿在此时多半不明白其真正的原因和目的。可是，随着时间推移、发生频率的增多和指导者不恰当处理，则强化该行为的出现，以至于患儿用该行为来引起他人注意。 2、生活规律和环境的变化使患儿感到困惑，自闭症儿童往往会因为环境或照顾者的变化等原因而感到烦恼和困惑，从而在环境适应方面增加挫折感。他们自身既不会表达和应付这种挫折，又不会寻求安慰和帮助，于是产生自我伤害行为，聊以自慰。 3、引人注意和关心，自闭症儿童在缺乏外界刺激或有某种要求、愿望未实现时，就可能出现自我伤害行为以引起他人的注意和关心。当自伤行为出现时，如果旁人不恰当的言行和处理方法可能会无意识地强化该行为，使患儿感觉到这种行为能引起他人注意，以后就可能会以该行为达到其目的。 4、宣泄负向情绪、抒解内心压力，自闭症儿童大多语言发育迟缓、语言沟通障碍，内心世界无法向人表白，于是借助自我伤害来发泄心中的负向情绪以抒解其内心压力，或得到暂时得快感。
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