自闭症有什么解决办法吗？
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竞思教育科技有限公司是中国采用国际脑电生物反馈技术进行注意力训练的教育机构。竞思总部Talegenes LLC始创于美国内华达州，中心位于洛杉矶，在加州瓦伦西亚、加州尔湾、密歇根州安阿伯，和佛吉尼亚夏洛特维尔均设有研究室。竞思教育在引进脑电生物反馈技术（Neurofeedback）的同时，引进国际上...
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相关问答
QUESTIONS AND ANSWERS1
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2023-09-25
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1.多科目协调复习：文科生需要同时复习多个学科，要在不同学科之间进行协调和平衡。解决办法是制定综合性的复习计划，合理安排每个学科的复习时间，注重重难点的攻克，保持各学科之间的平衡。 2.学习动力不足：长时间的备考过程中，文科生可能会遇到学习动力不足的问题。解决办法是找到备考的内在动机，明确自己的目标和意义，与同学或家人互相鼓励和支持，参加集体学习或竞赛活动，给自己设立小的奖励。 3.缺乏反馈和指导：有时文科生可能需要更多的反馈和指导来提高自己的学习效果。解决办法是积极与老师和同学进行互动，寻求他们的建议和指导，参加学科辅导班或找到专业的辅导老师，利用各种资源获得更多的反馈和支持。 4.个人生活与社交压力：备考期间，文科生可能会感受到与家人、朋友和社交活动的隔离。解决办法是与家人和朋友保持沟通和交流，合理安排社交时间，参加一些有益身心健康的活动，保持平衡的生活状态。
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2022-06-07
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1.用游戏去帮助孩子建立一定的时间观念 时间对于孩子来说是非常的抽象的，很多孩子根本就不能够理解时间这一个概念。所以，我们应该告诉孩子一些关于时间的事情，让孩子明白时间是一种不可逆的东西。 比如说，我们可以和孩子一起玩一种“X分钟工作”的游戏，这种游戏能够让孩子感受到时间的存在和时间的紧迫，比如说五分钟之内要做些什么，让孩子知道五分钟之内写了多少个字等等，让孩子有一种成就感，同时告诉孩子，过去的五分钟就永远也回不来了，而这五分钟里面他做的时间却是这五分钟里面时间送给她好的礼物。 2.与孩子达成一种时间上的约定 孩子之所以没有时间的概念，不会觉得时间紧迫，是因为一开始家长就向自己的孩子传递一种“时间是完全够用”的观念。 我们可以仔细的想一想，就拿孩子上学这件事情来说吧，如果还是7点30必须要出门，我们可能会给她的时间限制在7点25，但是过了7点25之后又不断的放宽时间，这样就给了孩子一种时间永远够用的感觉。
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2020-04-09
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这四个迹象表明异常的行为和发展 唐认为，自闭症的特征是社交困难、重复刻板的行为、兴趣受限和感觉异常。 许多轻度自闭症儿童的症状不典型，他们的父母也觉得他们的个性导致他们很少关注他们，这很容易被忽视。他们经常拖延到2岁以上，那时他们发现他们的语言发展落后，然后他们可以看到异常。 1. 晚说，少说 沉默是自闭症儿童的一个常见特征，比如在两三岁时不能说话。事实上，有些孩子可能会出现语言发展的恶化，例如在2 - 3岁之前语言的表达能力就会逐渐减弱甚至完全丧失。 2. 社会壁垒 例如，不喜欢与其他孩子玩耍，或与孩子相处容易发生冲突。许多儿童在很小的时候就表现出自闭症的迹象。 2、3个月时的挑逗也很少笑，哺乳时也很少看母亲等人; 4-6个月的时候，你可以区分熟悉的和不熟悉的，但是你对你的亲戚很冷漠，不要求或回应拥抱，对你父母的离家或回家没有明显的情绪反应，你甚至似乎听不到你的名字。 7-9个月是你喜欢游戏和互动的时期，但你对无生命的物体比人更感兴趣，你无法理解面部表情，比如鬼脸和微笑。 近一岁不会用手语，不会玩装扮游戏; 从1岁到1岁半，是模仿和学习的最佳时间。然而，它很少模仿，也不把手指指向它感兴趣的东西。 2岁左右，喜欢独自玩耍，不听从指令，喜欢玩“假装游戏”，不感兴趣或不能玩; 3岁的时候，他还不能看人脸，不能正确的使用你、我、他等人称代词，不会和别人分享兴趣和经验，很少参与捉迷藏的合作游戏。 3.利益的局限性 兴趣受限是自闭症儿童最重要的症状之一。例如，他们对某些反常现象(如广告和天气预报)感兴趣，而且他们不会在几十分钟或几个小时内感到无聊。唐骏在临床实践中遇到过对国旗特别感兴趣的孩子。他记性好，喜欢反复观察。 4. 典型的行为 刻板行为可以表现为重复某些行为，如反复开门和关门、绕圈跑、转动盖子等。
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2023-08-22
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孤独症多起病于3岁前，主要表现出社会交往障碍、沟通障碍，以及局限性、刻板性、重复性行为。孤独症可能有哪些伴随症状?情绪及行为异常除前述核心症状外，部分孤独症患者还常存在自笑、情绪不稳定、冲动攻击、自伤等行为。认知发展不平衡部分患儿音乐、机械记忆 (尤其文字记忆) 、计算能力相对较好，甚至超常.其他共患病相关表现许多孤独症的个体存在不属于该病范畴的精神疾病症状，即其他共患病相关的症状，约70%有孤独症的个体可能有一种共病的精神障碍，40%可能有两种或多种共病的精神障碍。多数患儿在8岁前存在睡眠障碍，还常伴有精神发育迟滞、注意障碍、有过度活动倾向、感觉系统受损等表现。此外，患儿可能同时患有抽动秽语综合征、癫病、脑瘫、巨头症等，可表现出相应疾病症状
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