感觉统合失调的主要表现有哪些
儿童感觉统合失调是一种神经发育障碍,表现为对感觉信息的处理和整合困难。以下是一些可能的表现:
感觉过敏:儿童可能对感觉刺激过敏,如光线、声音、触摸等。他们可能对某些刺激反应过度,出现逃避、回避的行为。
运动协调困难:儿童可能在运动技能方面表现出困难,如跑步、跳跃、抓握等。他们可能缺乏协调性,易摔倒、碰撞或丢失平衡。
注意力问题:儿童可能在集中注意力和分配注意力方面有困难。他们可能易分心、注意力不稳定,难以持续关注任务或活动。
社交困难:儿童可能在社交互动方面表现出困难。他们可能在理解他人的情感和意图方面有困难,难以适应社交规则和期望。
情绪调节问题:儿童可能在情绪调节方面表现出困难。他们可能情绪波动大,易情绪失控、焦虑或沮丧。
学习困难:儿童可能在学习方面遇到困难。他们可能在语言、阅读、写作等方面有困难,难以理解和表达信息。
这些表现可能会影响儿童的生活和学习,但早期的干预和支持可以帮助他们克服困难。如果您对儿童的发展有担忧,请咨询专业的儿童心理学家或儿科医生,以获得适当的评估和建议。
武汉东方启音
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(1)视觉统合失调。将在学习时出现阅读困难(漏字窜行、翻错页码),在生活上常常丢三落四,生活无规律。 (2)听觉统合失调。表现为注意力不集中、多动;平时有人喊他,他也不在意,好像与他无关。 (3)触觉统合失调。有前一种症状的婴幼儿,表现出对外界的新刺激适应性弱,所以喜欢固着于熟悉的环境和动作中,如喜欢保持原样和有重复语言、重复动作;有后一种症状的婴幼儿则反应慢,如拖拉行为、动作不灵活、笨手笨脚、大脑的分辨能力弱、人情冷漠的问题。 (4)平衡统合失调。在学习和生活中常常观测距离不准、协调能力差。观测距离不准,会使婴幼儿无法正确掌握方向;协调能力差,会让婴幼儿手脚笨拙,常撞倒东西或跌倒。 (5)本体统合失调。会在体育活动中动作不协调,如不会跳绳、拍球等;音乐活动中发音不准,如走调、五音不全等;甚至与人交谈、上课发言时会口吃等。婴幼儿期的及时训练可以预防、减弱在这些方面的困扰,经过优化的教养环境和活动练习,使婴幼儿从生命的起始阶段奠定好全面发展的基础。
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1、注意力不集中(好动不安型),小动作多,易冲动,规则感不强; 2、话多,任性,兴奋,或者是听而不闻,指令感不好,语言逻辑性不强或语言发展 迟缓; 3、胆小,过于小心,怕悬空,恐高,害怕极快地移动; 4、可能会出现疲劳,坐姿站姿不良,经常处于紧张状态,或者是精力旺盛,多动不安,走路摔跤,平衡感和身体协调性不好; 5、自控能力差,情绪不稳定或者是爱挑剔; 6、写作业慢,写一会玩一会; 7、阅读跳行漏字,学过都内容很快就忘记; 8、晕车; 9、空间感不好; 10、b,p不分,6,9不分,形近字不分,左右不分,方向感不好。
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① 前庭功能失调:表现为好动,注意力不集中,上课不专心,爱做小动作,很难与其他同学相处。有些孩子还会出现语言发展迟缓,说话晚,语言表达困难等。 ② 本体统合失调:表现为缺乏自信心,消极退缩,平衡能力差,会摔到,不能像其他孩子那样会翻滚、系鞋带、骑车、跳绳、拍球、手脚笨拙等。 ③ 触觉统合失调:触觉敏感的孩子表现为紧张、孤僻、不合群、爱惹人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁、害怕陌生环境、吃手、咬指甲、爱哭、爱玩生殖器等。反之,触觉统合迟钝的孩子则表现为反应慢,动作不灵活,笨手笨脚,大脑分辨能力差,人情冷漠的情况。 ④ 听觉统合失调:表现为对别人的话听而不闻,有时要叮咛几遍,丢三落四,经常忘记老师说的话和留的作业等。有的孩子则表现为听力过度敏感,当有声响时可能会分心,或感到与自己有关,或感到害怕、恐惧。 ⑤ 视觉统合失调:表现为尽管能长时间地看动画片,玩电动玩具,却无法流利地阅读,写字时偏旁部首颠倒,甚至不认识字,学了就忘,不会做计算、抄错题等。
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孩子感统失调的表现有一下情况: 1.躲避接触,执着某些物件要时刻拿着有安全感,不喜欢身体接触; 2.讨厌被触摸,不喜欢理发、洗澡、刷牙, 3.脾气大,动手打人,对身体接触反应激烈; 4.写字速度慢,不规则,在学习以及其它活动中顺序性和时间意识差,系鞋带、扣钮扣等精细动作完成困难; 5.不合群,孤僻,方向感差,前庭功能障碍。
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