课程简介：以下成长问题，你家孩子有吗？招生简章点击咨询暑期军事夏令营坏习惯我们为孩子创造了优越的生活条件，却成为了滋生孩子坏习惯的温床成绩退步我们不停地督促着孩子的学习，却没有看到成绩的进步不懂感恩我们为孩子付出了我们几乎是全部的爱，却好像没有得到所期望的回报您是否也为孩子的这些问题烦恼？孩子问题1.注意力注意力不集中，性格内向，不爱说话，缺少观察。2.厌学讨厌学习，对学习没兴趣，上课走神，调皮不听话。3....[详情]

课程简介：军训冬令营，蜕变从这里开始Thecoursecharacteristic军事冬令营军事特训目的：塑造坚强、刚毅、守纪、紧张、服从的军人品质，培养注重形象、爱卫生、懂礼貌、自立能力，养成军人般良好的行为习惯及日常生活习惯技能特训目的：强健体魄，增强耐力。锻炼营员的力量、耐力、爆发力，技巧性、灵敏性、平衡性、柔韧性。突破自己的超越自己的一种训练方式。挑战自我增强体魄，找回自身所具备的野性。从野性中挖掘...[详情]

课程简介：员工企业团训针对性训练增进友谊，加深团队之间强大的凝聚力与执行力;提高团队成员激情，让自我去感染他人;建设一个具有强大执行力以及责任心的团队，并增加品牌忠诚度。课后跟踪服务**设定具体的任务与规则，结合环境本身存在的各种险阻、艰辛、挫折等困难来提升个人意志力、团队的沟通能力、协作能力、应变能力等为目的的挑战式训练军事化塑造尝试新颖的体验式培训方式，打破经验的束缚，启发想象力与创造性，促进活动成员之...[详情]

课程简介：军训课程内容学校军事特训纪律意识——自我约束，培养良好行为习惯；时间观念——对时间进行合理的计划与调控；军体拳术——强身健体、提高防身意识与格斗技巧；军事知识——参观军中装备，了解国防建设；徒步拉练——磨炼意志，培养坚韧的毅力和耐力。特色拓展团队拓展——特色游戏，在玩耍中寓教于乐；潜能挖掘——全面的了解自己，增强自信心；沟通技巧——学会与人交往，提升集体生活能力；极限挑战——面对困难、挑战自我，强...[详情]

课程简介：每年七八月，家长们都开始蠢蠢欲动，一方面想要让孩子早点离校去上幼儿园，一方面又纠结是否要多干预一段时间巩固能力。尤其是干预了一段时间，孩子能力较好或有进步的儿童家长，他们渴望自己的孩子能够和其他普龄儿童一样能够进入幼儿园，同时又对孩子上幼儿园这件事感到忐忑。他们害怕自己的孩子不能适应幼儿园生活，担心孩子被劝退，在幼儿园受欺负。“我的孩子能上幼儿园吗？”“上幼儿园了，我的孩子能适应吗？”“什么样的幼...[详情]

课程简介：国庆课程收获，带来改变养成好习惯集体军事化生活养成，时间管理、不拖拉好习惯、内务卫生健康好习惯、勤俭节约饮食好习惯。学费咨询招生咨询学费咨询招生咨询体验军事装备刺激cs模拟战场，认知学习团队作战、在兴趣中锻造男子汉阳刚之气、女生阳光积极之心。学费咨询招生咨询学费咨询招生咨询感恩教育在团队协作中，意识到合作的快乐，家人的辛勤付出，使学员学会生活常识以及自我保护。学费咨询招生咨询学费咨询招生咨询课程主...[详情]

课程简介：疫情当前，开学时间一推再推，被迫停下的教学干预，多出来的亲子时光，到底该如何规划？早于2月4日起，康语就已联合业内多位专家学者免费为全国特殊家庭提供抗击疫情特别微课“停课不停学，疫情不孤独”，确保每一位孩子和家长可以在家共同学习，让孩子康复的脚步始终向前！截止目前，抗击疫情特别微课共计观看人次达13万余次。世界上没有两片相同的叶子，同样，也没有两个完全相同的孩子。自抗击疫情特别微课开播以来，我们收...[详情]

课程简介：注意力记忆力课学习，离不开注意与记忆注意（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中，是人类有意识地自觉主动获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是实际、保持、再认识和重现客观事物所放映的内容和经验的能力。对孩子来说，注意力与记忆力是孩子感知外部信息、认识事物重要工具，是孩子学习中的基础能力，良好的注意力及记忆力是学习效果的重要保证。注意力不集中，记忆力不佳，背后有原因1、上课听讲不...[详情]

课程简介：什么是感觉统合？感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息（如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等）输入组合起来，经大脑处理（解释、比较、增强、抑制、联系和统一），对身体外的知觉做出反应，并反馈指导行为、语言、思维等的能力。每个孩子都可能需要科学的感统训练！感统失调并不是个别现象。感统失调的存在确实消弱了孩子的认知与学习能力，会造成孩子学习效率的低下或者学习效果的不理想，关心孩子成长的父母们不得不对...[详情]

课程简介：情商品格课情商，主要是指人在情绪、意志、耐受挫折等方面的品质。金色雨林情商品格营通过科学的情商训练策略，开设具针对性的6个营，训练孩子日常生活中的所需要了解自我、管理情绪、识别他人情绪、正确处理人际关系的能力，并提升沟通技巧，帮助成为人群中闪耀的焦点。自我认知营帮助孩子通过认识自己的外貌特征及内在喜好、专长、优点等，正确接纳自己产生自尊及自爱，提升孩子的自信心。情绪感知营学习感受自身情绪的变化与觉...[详情]

课程简介：视动统合能力课程视动统合能力，获取知识的关键能力视动统合能力是认知能力的重要组成部分，是指视觉与身体各部分的精细动作相互配合的能力。其中视觉是人接受信息、认知世界的重要能力。特别对于学龄孩子而言，80%的知识需要**视知觉获得。视动统合能力不足的具体表现：视动统合能力不佳的孩子还表现为视觉分辨能力较差，无法区分复杂图形，对作业感到厌烦，因此很多孩子对学习没兴趣，并不是学习态度不够端正，而是视动能力...[详情]

课程简介：金色雨林的优势教学经验学习能力研究训练工作持续25年，核心教研团队平均拥有超过10年专业经验专家团队十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域专家鼎力支持，定期开设专家讲座，家长学堂，同时为教学提供科学性与**性保障师资保障教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业，七大项目考试，严格筛选教师，全国教师必须通过总部培训和考核测评体系实验结果经过中国科学院心理研究所，中国科学院深圳先进技术研究所心身...[详情]

课程简介：课程：3H半日制课程；学业技能、主题活动年龄（对象）：60个月以上课程模式：L7：2对8教学课程原理：学前技能，建立学业能力，发展良好社会秩序课程介绍：【沟通稳定期】：主题活动、学业能力（人际关系发展是沟通的终极目标，**主题活动+学业能力课程，达成衔接普校）衔接前后（课程效果）：模拟幼儿园环境教学，建立孩子集体环境下的知识体系自主学习是关键，为更好的衔接和融入普校做准备。（小学）...[详情]

课程简介：课程：3H；3种课程选择；语言绘本、游戏、主题活动"年龄（对象）：36个月-59个月课程模式：L5：2对4教学L6：2对6教学课程原理：学业技能的先备：集体常规，（常规不行，经常去到幼儿园被送回来）课堂规则；建立儿童自主学习力，自我管理课程介绍：【沟通成长期】：游戏、语言、学业先备课（多向度互动发展是沟通的方向，建立入园前的基础能力保障）衔接前后（课程效果）：模拟幼儿园环境教学，在小组环境下的行为...[详情]

课程简介：课程：L4：启智、感统、社交L5：游戏、语言、认知活动年龄（对象）：31个月-47个月课程模式：L4：1对1教学或1对2教学--社交1h+启智0.5h+感统0.5hL5：2V4课程原理：在理解的基础上，有主动表达的意识，建立快速学习知识的能力句子运用表达、逻辑能力、书写能力课程介绍：【沟通成长期】：游戏、语言、认知活动（双向互动是沟通的基础，**游戏与认知活动给孩子发起沟通的机会）衔接前后（课程效...[详情]