课程简介:课程大纲一、3M的18种状态与设备1.3M的18种状态2.设备六种状态与统计分析3.数字化与设备管理二、设备维修管理1.设备维修记录单与应用2.四个工具的应用与闭环3.设备维修管理的数据库建设4.设备维修与岗位SOP系统三、设备维护数字化MMD1.设备维护6大内容2.设备维护看板设计3.设备维护责任人4.时间线的设计5.设备维护数字化MMD6.MMD与维护人员绩效考核7.设备维护与SOP系统四、精...[详情]
课程简介:课程大纲一、3M的18种状态与设备1.3M的18种状态2.设备六种状态与统计分析3.数字化与设备管理二、设备维修管理1.设备维修记录单与应用2.四个工具的应用与闭环3.设备维修管理的数据库建设4.设备维修与岗位SOP系统三、设备维护数字化MMD1.设备维护6大内容2.设备维护看板设计3.设备维护责任人4.时间线的设计5.设备维护数字化MMD6.MMD与维护人员绩效考核7.设备维护与SOP系统四、精...[详情]
课程简介:课程大纲一、3M的18种状态与设备1.3M的18种状态2.设备六种状态与统计分析3.数字化与设备管理二、设备维修管理1.设备维修记录单与应用2.四个工具的应用与闭环3.设备维修管理的数据库建设4.设备维修与岗位SOP系统三、设备维护数字化MMD1.设备维护6大内容2.设备维护看板设计3.设备维护责任人4.时间线的设计5.设备维护数字化MMD6.MMD与维护人员绩效考核7.设备维护与SOP系统四、精...[详情]
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课程简介:课程大纲一、3M的18种状态与设备1.3M的18种状态2.设备六种状态与统计分析3.数字化与设备管理二、设备维修管理1.设备维修记录单与应用2.四个工具的应用与闭环3.设备维修管理的数据库建设4.设备维修与岗位SOP系统三、设备维护数字化MMD1.设备维护6大内容2.设备维护看板设计3.设备维护责任人4.时间线的设计5.设备维护数字化MMD6.MMD与维护人员绩效考核7.设备维护与SOP系统四、精...[详情]
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课程简介:课程大纲一、3M的18种状态与设备1.3M的18种状态2.设备六种状态与统计分析3.数字化与设备管理二、设备维修管理1.设备维修记录单与应用2.四个工具的应用与闭环3.设备维修管理的数据库建设4.设备维修与岗位SOP系统三、设备维护数字化MMD1.设备维护6大内容2.设备维护看板设计3.设备维护责任人4.时间线的设计5.设备维护数字化MMD6.MMD与维护人员绩效考核7.设备维护与SOP系统四、精...[详情]
课程简介:课程大纲一、3M的18种状态与设备1.3M的18种状态2.设备六种状态与统计分析3.数字化与设备管理二、设备维修管理1.设备维修记录单与应用2.四个工具的应用与闭环3.设备维修管理的数据库建设4.设备维修与岗位SOP系统三、设备维护数字化MMD1.设备维护6大内容2.设备维护看板设计3.设备维护责任人4.时间线的设计5.设备维护数字化MMD6.MMD与维护人员绩效考核7.设备维护与SOP系统四、精...[详情]
课程简介:【培训大纲Outline】破冰分享:生产型企业模型和生产各单位(部门、车间、班组)的管理定位及功能1.优秀制造企业的表现(外在表现,内在透析,怎么做到的?)2.企业效益的三大来源及生产企业的三大流(信息流、物资流、工艺流)3.生产企业构成的5大基本要素诠释及关系(人、机、料、法、环)4.生产制造业平面结构图(企业运营平面图)5.绩效考核的根本是什么?(数据哪里来?数据怎么来?数据怎么流动?数据做什...[详情]
课程简介:课程大纲第一天1.TPM的历史1.1 设备维护保养之发展沿革1.2 TPM全员设备维护的内涵1.3 为什么要实施TPM1.4 TPM基础和五大支柱活动2.总体设备效率(OEE)2.1 什么是OEE2.2 认识OEE的三个构成因素:可用水平,运行水平,质量水平2.3 OEE的计算与OEE损失的识别技巧2.4 如何改善OE...[详情]
课程简介:课程背景:授课内容包括了系统可靠性设计、电路可靠性设计规范、可靠性测试、元器件选型与失效分析的成功经验和案例,授课为模板演示讲解、案例讨论和反串教学方式。注重应用背景,案例教学,看图说话,避免空洞理论和复杂公式。授课专家具有多年军工技术电子制造行业技术双重经验,课程内容和授课方法着重于企业实践技术和学员的消化吸收效果。课程本着“从实践中来,到实践中去,用实践所检验”的思想,面向设计生产实际,针对具...[详情]
课程简介:课程大纲第一天1.TPM的历史1.1 设备维护保养之发展沿革1.2 TPM全员设备维护的内涵1.3 为什么要实施TPM1.4 TPM基础和五大支柱活动2.总体设备效率(OEE)2.1 什么是OEE2.2 认识OEE的三个构成因素:可用水平,运行水平,质量水平2.3 OEE的计算与OEE损失的识别技巧2.4 如何改善OE...[详情]
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