郑州东方启音儿童康复中心
语言障碍/发育迟缓/感统失调/自闭症/专注力缺失多动
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课程介绍
什么是自闭症？ 自闭症医学上又叫孤独症，也称孤独性障碍，是广泛性发育障碍的代表性疾病。主要特征是漠视情感、拒绝交流、语言发育迟滞、行为重复刻板以及活动兴趣范围的显著局限性，一般在3岁以前就会表现出来。自闭症主要表现为三大类核心症状，即：社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式。
您是否还在为孩子的以下问题愁眉不展？
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01
不会叫爸爸妈妈
语言落后
说话不利索
表达逻辑混乱
发育迟缓
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02
不会自己穿衣服
精细动作差
运动技能缺失
缺乏生活自理能力
感统失调障碍
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03
不会自己刷牙
刻板行为
无眼神对视
情绪不能自控
害怕融入集体
孩子有自闭倾向怎么办
如果孩子有自闭症的倾向。建议您及时带孩子接受心理治疗，去正规三家医院的精神病科进行心理的疏导，平时要多进行训练和教育，多与孩子进行沟通，多鼓励他们，以缓解自闭症的状况。尽量带孩子多出去走走，多和其他孩子接触，不要把他关在家里面。
儿童康复课程体系
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ST言语康复课程
东方启音的言语训练师致力为有沟通困难的群体及其家庭提供服务。对干预对象进行评估及订定合适的训练目标，同时也会指导家长引导儿童语言发展的技巧，促进发音、语言运用、沟通及社交能力的综合发展。
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ABA行为训练课程
应用行为分析是最常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧，同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为。最常用于帮助自闭症儿童, 同时也适用于其他诊断, 如发育迟缓, 注意缺陷、多动障碍、 认知缺损等。
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自闭症社交沟通课程
针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进 行干预训练的2-7周岁儿童。 课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高 儿童的主动表达，社交互动的能力。
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感觉统合课程
通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升孩子的专注力、神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉及视觉学习能力、身体协调等技能，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
自闭症儿童的哪些表现轻易被忽略了？
自闭症儿童的注意力往往会呈现出一种独特的特征，即他们表现出超越常人的专注力。与其他儿童相比，自闭症儿童更容.易集中注意力于他们感兴趣的事物，几乎可以忽略周围的环境。这种注意力的过度焦点可能导致他们在其他方面的注意力和兴趣上表现得更为不足，这也使得自闭症儿童难以从环境刺激**习和反应。这种狭窄而强烈的兴趣也常常表现为刻板重复的行为模式，他们可能会反复做相同的动作、重复相同的话语或陷入一成不变的行为模式中。
课程优势
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专业课程本土化
由美国及澳大利亚引入的专业课程，本土化后推广使用;
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个性化定制
系统化课程评估，根据孩子能力等级不同按照个性化情况设定治疗方案;
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专业保障
运用层次性的训练方法和严格的治疗师晋级标准，确保治疗有效性;
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特色工具
自主研发适合不同等级课程的教学工具，灵活应用在内容、方向不同的课程中。
如何挑选自闭症康复训练机构？ 1、看资质：家长可以从机构的师资力量、课程设置、教学质量、教育理念等多个方面来进行评估。师资力量是自闭症康复机构的核心资源，家长应该关注师资的资历、教学经验、教学方法等因素。2、 看师资: "名师卡”随便发的现象已经成为了机构的潜规则，因此，家长一定要检测一下教师的教学水平。
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