郑州东方启音儿童康复中心
语言障碍/发育迟缓/感统失调/自闭症/专注力缺失多动
点击咨询孩子自闭症有哪些表现? 肢体冲突:与小朋友发生了肢体上的冲突,会大哭小叫,常常会自己独处,与父母亲也不能建立正常的这种沟通,很难表示亲密的这个动作。有时候比如爸爸、妈妈要想抱抱孩子,有哭闹的时候安抚一下,但是这种孩子常常会拒绝;2语言发育:比较迟钝,和同龄儿相比是明显的落后,上了幼儿园不能和小朋友共同的玩耍相处。
您是否还在为孩子的以下问题愁眉不展?
不会叫爸爸妈妈
语言落后
说话不利索
表达逻辑混乱
发育迟缓
不会自己穿衣服
精细动作差
运动技能缺失
缺乏生活自理能力
感统失调障碍
不会自己刷牙
刻板行为
无眼神对视
情绪不能自控
害怕融入集体
1.遗传因素:如果家庭中存在智力障碍、语言发育障碍或其他类似自闭症的情况,会增加家庭中间其他孩子的自闭症患病率。2.脑损伤:孩子的脑损伤往往发生在母亲怀孕的时候,早产、难产等其他感染性疾病引起的脑损伤因素可能会增加自闭症的几率。3.孕期病毒感染:如果母亲孕期有流感病毒感染或麻疹等其他病毒感染,会引起胎儿脑发育不良和自闭症。4.代谢性疾病:先天性代谢障碍,如酮尿症,引起脑细胞功能障碍和紊乱,会影响脑神经信息传递功能,引起自闭症。
东方启音的言语训练师致力为有沟通困难的群体及其家庭提供服务。对干预对象进行评估及订定合适的训练目标,同时也会指导家长引导儿童语言发展的技巧,促进发音、语言运用、沟通及社交能力的综合发展。
应用行为分析是最常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧,同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为。最常用于帮助自闭症儿童, 同时也适用于其他诊断, 如发育迟缓, 注意缺陷、多动障碍、 认知缺损等。
针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进 行干预训练的2-7周岁儿童。 课程内容:通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高 儿童的主动表达,社交互动的能力。
通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升孩子的专注力、神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉及视觉学习能力、身体协调等技能,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
为什么自闭症孩子对啥都不感兴趣?
自闭症孩子的社交互动困难也可能是导致他们对事物不感兴趣的原因之一。社交互动在发展过程中对于培养好奇心和探索欲望起着至关重要的作用。然而,自闭症孩子可能在社交交流方面存在一定的障碍,不善于与他人沟通和分享体验,导致他们错过了许多与他人交流和合作的机会,进而减少了对事物的兴趣。
课程优势
由美国及澳大利亚引入的专业课程,本土化后推广使用;
系统化课程评估,根据孩子能力等级不同按照个性化情况设定治疗方案;
运用层次性的训练方法和严格的治疗师晋级标准,确保治疗有效性;
自主研发适合不同等级课程的教学工具,灵活应用在内容、方向不同的课程中。
如何挑选自闭症康复训练机构? 1机构环境:机构里的环境如何也是十分关键的,环境是否干净整洁,能否满足孩子的日常活动,而且是否能够保证安全,都是至关重要的。2服务计划:最后就是看这个机构能否针对孩子的具体情况提供一些针对性的服务。现在很多专业机构都开发了“父母课堂”,家长们可以及时了解孩子的康复进度,学习到在家庭中能帮助孩子进行康复训练的有效方法。
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