郑州东方启音儿童康复中心
语言障碍/发育迟缓/感统失调/自闭症/专注力缺失多动
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课程介绍
儿童语言发育迟缓是指儿童的语言表达和理解能力明显低于同龄儿童的现象。造成这种现象的主要原因包括语言环境差、听力障碍、智力迟钝、中枢神经系统疾病等。常见症状：当孩子达到说话的年龄时，他们不能说一个完整的单词，如母亲、父亲等;在开始说话后，同龄的孩子可能说话较慢或容易出现言语停滞;说话不连贯、发音不准、沟通能力差、回答问题反应慢等。
您是否还在为孩子的以下问题愁眉不展？
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01
不会叫爸爸妈妈
语言落后
说话不利索
表达逻辑混乱
发育迟缓
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02
不会自己穿衣服
精细动作差
运动技能缺失
缺乏生活自理能力
感统失调障碍
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03
不会自己刷牙
刻板行为
无眼神对视
情绪不能自控
害怕融入集体
如何帮助语言发育迟缓的儿童?最有效的方法是为父母创造一种沟通和交流的氛围，并利用任何机会不断与他们交谈。用他能理解的语言讲述一个故事，即使在大多数情况下，这也只是父母的“永远坚持”。当与孩子交谈时，父母可能希望看到刺激、触发、提问的机会，并试图让孩子表达他们的想法。
早发现 早干预
东方启音让千万儿童快乐地走进校园
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综合性治疗课程
适合学员:2-12岁
班级类型:小班/一对一
课程简介:
综合性课程涵盖孩子所有治疗内容,采用美国欧洲认可的多维度整体干预(ST、OT、ABA),该课程旨在为孩子提供全方位的治疗与发展支持,确保他们的能力全面提升。
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言语康复训练课程
适合学员:2-8岁
班级类型:小班/一对一
课程简介:
言语治疗是为了诊治言语(例如构音、言语流畅)、语言(理解和表达、涉及听觉、口语、阅读
和书写能力)、社交能力、嗓音问题、吞咽问题
等范畴的障碍及异常。
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自闭症/孤独症干预课程
适合学员:2-9岁
班级类型:小班/一对一
课程简介:
分为4个等级,综合提升对语言的回应、与人沟通技能、自然交流、功能性学术知识、社交游戏技巧、功能性日常活动6大教学维度的技能。
感统训练课程
语言发育迟缓训练小妙招：持续的记忆训练。这种训练实际上是为了找到孩子脑海中日常物品的位置，让他们能够识别并持续记住它们。例如，我们可以把孩子喜欢的车放在他们面前，让他们看着，然后用毛巾盖住或藏在盒子里。停留一段时间，然后取下盖子，再次暴露汽车，让孩子了解物品的永久性质。快乐的干预会给孩子们带来放松和快乐。只有在放松的状态下，孩子才能学到更多，认识到自己的能力，并采取适当的措施来提高他们的语言技能!
课程优势
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专业课程本土化
由美国及澳大利亚引入的专业课程，本土化后推广使用;
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个性化定制
系统化课程评估，根据孩子能力等级不同按照个性化情况设定治疗方案;
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专业保障
运用层次性的训练方法和严格的治疗师晋级标准，确保治疗有效性;
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特色工具
自主研发适合不同等级课程的教学工具，灵活应用在内容、方向不同的课程中。
自闭症儿童语言训练的基本原则
循序渐进的原则：父母教孩子说五到十次相同的单词，这有时会导致自闭症儿童拒绝说话。同一件事比普通孩子多说一两次就足够了，同一件事情不要在同一个地方重复两次以上。但当遇到同样的事情或情况时，再次重复提醒。没有必要刻意教导。只要孩子们在适当的环境中不断、自然地与他们交谈，他们就能理解语言的含义，并期望他们逐渐开口说话。
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