重庆自闭症训练方法-重庆自闭症培训-教育联展网

课程详情

课程名称

自闭症社交沟通训练

授课对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程模式

一对一/一对二

科学原理

应用行为分析学

课程内容

各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。

课程效果

1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。

2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题。

3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）。

4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪。

5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧。

自闭症的常见问题Q&A

不要让孩子闲着

当孩子独处或者无聊的时候，他会用刻板的行为来打发时间，这样会加重孩子的刻板行为。因此，在日常生活中，父母应该使用结构化的时间表，让孩子在不同的时间做不同的事情，以填补他们的业余时间，减少刻板行为的出现。寻找替代活动，转移注意力。当孩子表现出刻板的行为时，我们要立即干预，转移孩子的注意力。比如孩子喜欢用嘴吐泡泡。可以给他们一些纸片，吹掉，用有意义的活动代替无意义的刻板印象。
自闭症形成的原因来自家庭

一些受过高等教育的父母在教育孩子时容易出现问题。他们总是约束孩子，做死板的事情，对孩子总是很冷漠，会导致孩子感受不到父母的温暖，以至于变得不愿意和外界交流。免疫系统不正常。当免疫系统异常时，细胞数量会减少，对外界的抵抗力下降，容.易导致人患上这种疾病。

康语优势

品牌沉淀

10年教学积淀，中国2-7周岁儿童

言语康复品牌。
教学规模

21座城市，37家教学中心，1600余名专业师资，55000个受益家庭。
师资力量

BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。

1对1定制课程

根据专家评估报告IEP课程，全程

一对一服务，提升训练效果。
高频监督评估

入园评估，入课评估，阶段评估，毕业评估，全程监控，实时了解学习动态。
增值服务

儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

孩子自言自语是自闭症吗？

事实并非如此。虽然自闭症儿童确实会自言自语，但正常儿童也会自言自语。但是，普通儿童的自言自语和自闭症儿童的自言自语有着本质的区别:普通儿童的自言自语是情绪能力的重要表现。正常人自言自语的目的是为了满足交流的需要，了解对方的情绪，与人交流。自闭症孩子说的话毫无意义，难以理解。所以，虽然表面上看他们很相似，但是如果你仔细听，你会发现他们打呼噜的内容其实是两个孩子认知能力的本质区别。这是一个暗示。如果宝宝除了哼哼之外从来不和周围的人说话，而是沉浸在自己的世界里，一定要去医院检查。

重庆康语教育介绍

康语科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专.家建立紧密合作。目前，康语的机构数量已有80家，覆盖全国40个城市，总干预面积超42000平方米，拥有康复师超3004人，日干预儿童数超4960人。康语累计服务家庭数量超72000户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾8292人。康语坚信，每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。

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