课程详情
课程名称
自闭症社交沟通训练
★ 授课对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式
一对一/一对二
★ 科学原理
应用行为分析学
★ 课程内容
通.过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
课程效果
1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力 。
2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题 。
3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持。）
4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪 。
5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧。
自闭症常见问题Q&A
-
孩子确诊自闭症家长不要慌
当孩子被确诊为自闭症时，家长不要惊慌失措，不要互相指责和责怪他人，要积极行动起来解决问题。父母要多关心孩子，多和孩子说话，不要天天把孩子留在家里。可能很多父母为了忙于工作，忽略了孩子的存在，不顾及孩子的感受。这是不对的。即使孩子不爱说话，家长也要多和孩子交流，多说话，让孩子体会语言的美好。
-
孩子经常自言自语是自闭症吗？
事实并非如此。虽然自闭症儿童确实会自言自语，但正常儿童也会自言自语。但是，普通儿童的自言自语和自闭症儿童的自言自语有着本质的区别:普通儿童的自言自语是情绪能力的重要表现。正常人自言自语的目的是为了满足交流的需要，了解对方的情绪，与人交流。自闭症孩子说的话毫无意义，难以理解。所以，虽然表面上看他们很相似，但是如果你仔细听，你会发现他们打呼噜的内容其实是两个孩子认知能力的本质区别。这是个暗示。如果宝宝除了哼哼之外从来不和周围的人说话，而是沉浸在自己的世界里，一定要去医院检查。
康语优势
Advantages of Kang language course-
社交情感游戏
社交情感游戏：增强儿童与同伴双向沟通能力，提高儿童与人的共 同关注能力，协助儿童打开更多沟通圈以及连结情绪和现有能力。
-
感知觉游戏环节
促进儿童感知觉能力协调发展，提升动作计划能 力，掌握运动游戏技能，及人的兴趣和亲密感。让儿童在早期表达阶段，学会动态 表达“字”“词”。
-
感觉统合知识
经过1至3个月的一对一训练时间，孩子在学习能力方面，建立起孩子对图形，颜色，环境场所，人物职业等概念的认知理解、并在语言理解以及表达能力的方面迅速提高。
-
小组情景模拟
增强儿童在集体环境中的人际互动及小组合作能力 ， 提高儿童集体常规意识，培养儿童社会生活技能，提高儿童在集体 环境中解决问题的能力。
-
语言发育障碍
下颌，唇，舌运动障碍训练：改善儿童肌张力及感知觉，提高儿童 口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化为儿童的进食及发音提供前 端的基础保障。
-
社会适应发展
培养孩子的配合、安坐以及适应，模仿参照能力；提升孩子的注意力，观察力，记忆力，逻辑思维能力等。从而提高了孩子的全面综合能力，增进孩子与人的社交互动等。
自闭症常见症状
以自我为中心:用词往往跑题，带有偶然性，给人一种松散的感觉，缺乏内在的联系和连贯性。虽然在某些情况下，这种症状可能预示着某种思维障碍，但更多的时候，这种讲话缺乏连贯性和互动性是以自我为中心的谈话模式(例如，关于缺乏感情的名字和数字的长篇独白)的结果，无法提供评论的背景信息，无法清晰地定义话题的变化，无法停止内心思想的表达。自说自话，不顾听众意愿:患者沟通方式典型的特征是冗长的表达，一些人认为这是这种疾病区别于其他疾病的明显的特征。患者会一直讲自己感兴趣的话题，完全无视其他人是否感兴趣或在听，是否想打断或改变话题。
重庆康语教育介绍
康语科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专.家建立紧密合作。 目前，康语的机构数量已有80家，覆盖全国40个城市，总干预面积超42000平方米，拥有康复师超3004人，日干预儿童数超4960人。康语累计服务家庭数量超72000户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾8292人。 康语坚信，每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。
个试听名额
