言语开发
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式：30分钟一对一
★ 科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练②气息训练③20组音系开发
★ 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化②掌握20组音系发音③促进表达能力
★ 课程教具：国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
课程介绍
父母对感官训练的误解，很容易耽误孩子感官训练的黄金期。接下来，我们来说说家长经常陷入的一些误区。误区:孩子不需要感官训练，自然会长大！感觉统合能力不是天生的，后天训练很重要。有的家长认为孩子身体不协调是孩子太小的原因，长大了就正常了！适应不良的孩子会随着年龄的增长而提高能力，但与正常孩子的差距是无法弥补的。感觉系统的失调需要及时有效的干预才能得到纠正。4-12岁是训练感觉统合能力的最佳时期。如果错过机会，儿童感觉统合训练的效果会大大降低。
康语课程
KANGYU COURSE
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启智认知
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式：30分钟一对一
★ 科学原理：应用行为分析学
★ 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
★ 课程效果：①前备技能促进学习技能②认知理解促进听者反应技能③300组词汇促进表达能力④语言理解促进社交沟通能力
★ 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
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社交沟通
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式：30分钟一对一/一对二
★ 科学原理：应用行为分析学
★ 课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
★ 课程效果：①引发儿童表达动机。②15种不同的提要求社交能力。③促进情绪自我管理。④问题解决能力。
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感统课
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式：30分钟一对一
★ 科学原理：脑神经神经生理学
★ 课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
★ 课程效果：①改善儿童的注意力，学习力②改善儿童感统失调问题③促进儿童大、小肌肉能力发展④提升儿童气息，促进言语发展
★ 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
如何预防感觉统合失调
家长不要太担心已经出现轻度感觉功能障碍的孩子。只要你的孩子不超过12岁，你仍然可以帮助他们完成感觉统合的过程，解决功能障碍带来的一系列问题。专家认为，家长和老师应该为这些孩子创造一个自由轻松的学习生活环境，给他们游戏的权利。
机构优势
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前沿教学技术
国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
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完善监督系统
完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
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个体化的教学模式
五大评估体系，直击儿童弱项，1对1订制教学课程，实时确保有效课题。
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国家补贴援助
国家援助基金保障,最高补助达3000元每月。
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家校联合
全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导,家校强强联合，确保儿童高频强化。
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专业的师资团队
康语师资团队均为教育学、教育心理学相关专业背景，具有丰富的教学经验，上岗之前均通过严格的审核。
导致感统失调的原因
父母教育方式的偏差。对孩子的过度保护和纵容，导致孩子身体操作能力不足。不会用筷子，不会穿衣系鞋，自理能力差，甚至几次投篮都不会。另一方面，一些家长过于注重孩子视觉和听觉能力的发展，让孩子学习钢琴、绘画和外语。这让孩子的负担过重，压抑了孩子参与玩耍和接触外界的体验，抑制了孩子玩耍的天性，助长了孩子日后厌学的心理。在过去，儿童游戏意味着玩耍，而游戏意味着游戏。然而，现在的孩子甚至需要玩一个游戏和一个玩具，他们需要能够培养一定的能力。相反，他们失去了天生的、有价值的童趣。
感统训练方法
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会走s型的线段
训练目的:手臂运动能力/手眼协调能力。
训练要求:让孩子双手握住中球，蹲在地上，双手将球推到角落。
难度设置:A要在一开始离墙一步之内；b .逐渐拉大与墙壁的距离，让孩子们借助墙壁的反弹力接住被弹起的球。
帮助给予:手把手的身体帮助；逐渐退出。
师资力量
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张苗苗（特邀专家）
委员会认证应用行为分析师
委员会认证应用行为分析师国际行为分析协会中国分会主席中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人香港大学理学院学士(生物)香港大学医学院医疗科学硕士(精神科) -
魏旭林（独家合作专家）
2004年进入自闭症行业,在全国知名机构担任治疗师
2008年于上海从事自闭症入户干预支持2014年学习美国爱荷华大学中文BCaBA课程2015年获得国际认证副行为分析师资格擅长自闭症一线教学及家庭支持、机构督导及培训工作康语华东、华中地区独家合作专家
品牌文化
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使命
为中国每一位自闭症儿童.提供专业有效的康复服务
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愿景
让千万自闭症儿童走进校园
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价值观
真诚尽责精进实效
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