面向群体
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早产儿
胎龄小于37周，这类孩子因早产或剖腹产导致幼儿出生时压迫感不足，造成触觉失调。
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注意力缺陷障碍
学习上注意力不集中，上课小动作多、自我控制能力弱，多动，情绪不稳定和行为异常等。
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感觉统合失调
身体协调能力差，多动不安，注意力不集中，平衡能力弱，在学习方面，阅读、写字困难等。
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脑瘫
由于脑发育异常导致智力缺陷、癫痫、行为异常、精神障碍及视、听觉、语言障碍等症状。
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自闭症谱系障碍
言语交流发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板、某些破坏性行为等特征
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儿童发育迟缓
体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。
感统失调是因为什么原因？
母性影响；一般办公室工作人员的母亲在怀孕期间应该坚持上班。他们在办公室长时间保持一定的姿势，运动量太少，而宝宝的胃运动平衡不够，这会导致情绪失衡。此外，如果剖腹产没有被产道挤压，没有充分刺激皮肤神经和关节神经，婴儿的身体协调能力将大大降低。容易情绪失衡。
爬行不足；小家庭和城市生活空间的缺乏限制了儿童的活动，缺乏大量的爬行练习，因此儿童的前庭平衡没有得到完全的刺激。
课程介绍
Course introduction-
01
课程内容
神经发展性训练、感觉统合能力、ADL （日常生活功能）、精细动作、书写能力、听觉学习能力、视觉学习能力
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02
评估内容人际关系
前庭觉发展 视觉空间 触觉 大动作、精细动作（含日常生活功能） 肌肉关节觉 注意力/记忆力 语言能力及听觉 数学逻辑 综合类
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03
线上评估＋线下综合评估
两项评估都要完成，建议家长先进行线上评估，因为 OT 专业老师可以结合线上 测评结果，可以给予更准确建议；线上评估-家长自评/申报；线下评估-孩子能力评估；
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04
课程目标
1、提升孩子的神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉学习能力及视觉学习能力；
2、老师课上专业训练＋指导，家长课后耐心复训＋巩固、在保持孩子原有进步的基础上持续增加孩子的新技能，并让家长参与其中；
3、孩子能够在所遇到的所有环境中发展并随后使用这些所学技能，使其成为最成功的学习者，为孩子未来能力的养成奠定良好基础。
感统训练机构如何选择？
校园设施是否完善，教具是否丰富
情感教具服务于情感训练。一些专门研制的教具以游戏的形式对儿童进行一系列的行为和心理强化训练，使儿童能够充分感知各种刺激，整合大脑中的情感，促进全面发展，包括提高注意力、记忆力、自控能力，不同的教具自然有不同的功能。丰富的教具可以给孩子们更多的感官刺激和选择，这是情感训练必不可少的一部分。
此外，环境安全也不容忽视。在感觉统合过程中，经常会有大范围的肢体运动。因此，墙壁周围是否有防撞泡沫，地面是否有足够厚的地板垫，设备是否专业，材料是否坚实，都是确保儿童安全的必要设施。
STAR System 8大优势
STAR及相关课程由 Joel Arick, Ph.D.(乔.艾瑞克博士) 经过40多年研发，课程所服务的客户包括：俄勒冈州的教育部门、亚利桑那州的教育部门、波多黎各的教育部门、费城的公立学校、普莱诺独立学区等美国、欧洲2500多所机构及大学。
在日常行为方面：
1.躁动（多动）；
2.动作僵硬，爱疲劳，坐不直，无站立相，容易触碰和跌倒；
3.言语发展缓慢、说话技能、词汇认知、涉及听觉识别能力，以及嘴唇、舌头和声带使用能力较弱，影响语言能力（依赖于视觉、听觉和嗅觉的综合作用）
个试听名额
