课程简介：大米和小米发展行为定制干预课程，分为全景干预和定制干预两种，对孩子的情况进行专业的RICE社交阶梯评估，制定专属干预方案，专业康复师和督导团队对孩子进行治疗，让家长可以实时了解孩子的情况，强化每一位孩子的语言沟通能力。培训机构大米和小米招生对象自闭症言语发展迟缓儿童培训教材大米和小米精心编撰教材教学师资发展行为干预训练的老师教学目的帮助学员强化社交互动能力课程详情科学测评专属计划众所周知，自闭症儿...[详情]

课程简介：大米和小米康复中心专业的孤独症、语言发育障碍儿童服务平台...[详情]

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课程简介：康语语言发育迟缓训练致力为有沟通困难的群体及其家庭提供服务点击咨询语言发育迟缓相关知识1儿童语言康复训练方法有哪些儿童语言发育迟缓由于各种原因引起的口头表达能力或者语言能力理解明显弱于同龄儿童，可以经过语言训练方法来改善症状。首先我们应该让孩子训练信任自己，只有这样才能够去训练小孩子，用心体会，用心沟通，用心训练而且不能操之过急，要慢慢的去训练，让孩子能够去吸纳多与孩子去活动。主要还是让宝宝多说，...[详情]

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课程简介：康语语言发育迟缓训练致力为有沟通困难的群体及其家庭提供服务点击咨询语言发育迟缓相关知识1儿童语言康复训练方法有哪些儿童语言发育迟缓由于各种原因引起的口头表达能力或者语言能力理解明显弱于同龄儿童，可以经过语言训练方法来改善症状。首先我们应该让孩子训练信任自己，只有这样才能够去训练小孩子，用心体会，用心沟通，用心训练而且不能操之过急，要慢慢的去训练，让孩子能够去吸纳多与孩子去活动。主要还是让宝宝多说，...[详情]

课程简介：泉州儿童开口说话训练课学习目标训练孩子的语言能力教学对象自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程模式30分钟一对一教学原理言语听觉科学、口部运动治疗学课程内容①下颌、唇、舌口部运动功能训练；②气息训练；③20组音系开发课程效果①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化②掌握20组音系发音③促进表达能力课程教具国际引进器材、康语自主研发口腔按摩器材...[详情]

课程简介：泉州儿童言语开发训练课程适用对象针对存在无语言、发音不清、口肌障碍等需要进行言语干预训练的2-7岁儿童。学习目标20组音系疗法，让孩子更快开口说话课程内容言语开发10种训练方法：1.气息的练习；2.舌部练习；3.唇部练习；4.鼻音练习；5.发音练习；6.肺活量练习；7.口腔外按摩；8.语言认知；9.语言的连贯性和流畅性练习10.正音训练”。闭住嘴巴用鼻子发音(在韵母的an/en/ang/eng/i...[详情]

课程简介：授课对象自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童★课程模式一对一 / 一对二★科学原理应用行为分析学★课程内容好高各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力★课程效果1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力...[详情]

课程简介：孩子仿说能力差要怎么办，该如何训练？在我们过往的案例中常常听到“半个月开口说话”“3岁叫‘妈妈’”的分享，从无语言到开口说话，这是一次质的进步。孩子的“语言开关”打开后，如下场景会开始频频出现：家长说：“宝贝，这是什么？”孩子跟着说：“这是什么？”家长说：“苹果。”孩子跟着说：“苹果。”没有交互，孩子只是重复他听到的话，属于典型的“仿说”。小朋友**模仿大人讲话来学习语言，仿说是他们掌握语言的开端...[详情]

课程简介：孩子仿说能力差要怎么办，该如何训练？在我们过往的案例中常常听到“半个月开口说话”“3岁叫‘妈妈’”的分享，从无语言到开口说话，这是一次质的进步。孩子的“语言开关”打开后，如下场景会开始频频出现：家长说：“宝贝，这是什么？”孩子跟着说：“这是什么？”家长说：“苹果。”孩子跟着说：“苹果。”没有交互，孩子只是重复他听到的话，属于典型的“仿说”。小朋友**模仿大人讲话来学习语言，仿说是他们掌握语言的开端...[详情]

课程简介：发音口肌训练课是口肌工具和喂吃方法不同步骤的正确使用，改善咀嚼、吞咽等进食能力及发音水平。课程内容初级:双唇音、唇齿音、舌尖中音、单韵母中级:舌面音、舌根音、前鼻音韵母、后鼻音韵母高级:舌尖前音、舌尖后音、复韵母解决方案1、用口腔感知觉的训练，可以调整口腔低敏感或高敏感的情况，减少流口水，咬手指、挑食等情况。2、运用咬牙胶、长条固体食物喂吃等训练，可以提升下颚骨的运用能力，改善咀嚼困难、发音不清，...[详情]

课程简介：只要训练得当，肯定可以恢复的！发音口肌训练课是口肌工具和喂吃方法不同步骤的正确使用，改善咀嚼、吞咽等进食能力及发音水平。初级:感知觉训练、喂吃训练中级:下颚骨、气息、唇部训练高级:舌灵活性训练、下颚骨分组调控能力、口部肌肉协调能力解决方案1、经过口腔感知觉的训练，可以调整口腔低敏感或高敏感的情况，减少流口水，咬手指、挑食等情况。2、运用咬牙胶、长条固体食物喂吃等训练，可以提升下颚骨的运用能力，改善...[详情]

课程简介：泉州儿童语言发展培训呼吸、发声与共鸣三者之间有什么联系？今天，康语儿童智能康复中心就从以上两个方面带各位家长们来学习下关于言语开发的两个重要基础知识。1.0-6岁儿童语言发展历程我们先来了解下0-6岁儿童语言发展历程是什么样的？（1）0-8个月感官反应期没有与人沟通的欲望/动机；以哭声及笑声回应环境的转变或身体的感觉；后期会看着人、对人微笑、发“嘎嘎”声；成人会对婴儿“无意”的行为赋予解释；只明白...[详情]

课程简介：泉州儿童语言发展培训呼吸、发声与共鸣三者之间有什么联系？今天，康语儿童智能康复中心就从以上两个方面带各位家长们来学习下关于言语开发的两个重要基础知识。1.0-6岁儿童语言发展历程我们先来了解下0-6岁儿童语言发展历程是什么样的？（1）0-8个月感官反应期没有与人沟通的欲望/动机；以哭声及笑声回应环境的转变或身体的感觉；后期会看着人、对人微笑、发“嘎嘎”声；成人会对婴儿“无意”的行为赋予解释；只明白...[详情]