湛江语言发育迟缓康复训练机构
让孩子更快开口说话，不耽误学习
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课程介绍
儿童语言康复治疗需要刺激儿童的大脑语言发展中心，可以用针灸来刺激。疼痛并不严重，如果出现不适，需要及时就医。此外，孩子还需要一对一的训练。请言语治疗师为孩子进行言语康复治疗。首先，训练声母、元音、单词和单词。只要病人能够坚持下去，就会有不同程度的改善。每天坚持康复治疗，整体效果非常好。
康语训练课程介绍
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言语开发
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的儿童
★ 科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练;③20组音系开发
★ 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化;②掌握20组音系发音;③促进表达能力
★ 课程教具：国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
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启智认知
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的儿童
★ 科学原理：应用行为分析学
★ 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
★ 课程效果：①前备技能促进学习技能;②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力;④语言理解促进社交沟通能力
★ 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
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社交沟通
★ 课程内容：各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
★ 课程效果：1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题。3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）。4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪。5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简易的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧。
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感统课
★ 教学对象：存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的儿童
★ 科学原理：脑神经神经生理学
★ 课程内容：**63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
★ 课程效果：①改善儿童的注意力，学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展;④提升儿童气息，促进言语发展
★ 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
语言发育迟缓的训练方法：孩子学习的基本方法是模仿，因此家长应该为孩子创造一个良好的语言学习环境，多与孩子交谈，锻炼孩子的语言理解和表达能力，鼓励他们学会用语言表达自己的要求;让孩子更多地接触社会，鼓励他们与同龄同龄人交流，培养沟通技能;如果孩子有心理和行为障碍，父母最好及时带孩子去医院咨询医生进行心理咨询。
康语优势
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品牌沉淀
经过多年教学积淀，国内儿童言语康复品牌。
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教学规模
多座城市开设了教学中心,多名专业师资，数万个受益家庭。
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一对一定制课程
根据评估报告IEP课程，全程一对一服务，提升训练效果。
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增值服务
家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
儿童语言发育迟缓的主要因素是复杂的。有的孩子大脑功能差，理解、分析、记忆能力差，有的孩子出现运动障碍或生理问题。因此，儿童语言发育迟缓的治疗是一个长期的过程，也是一项非常艰巨的任务。无论是什么原因造成的语言发育迟缓，都应引起高度重视，采取适当的干预和康复训练，使孩子尽快康复，恢复正常的语言能力，为孩子的健康成长打下坚实的基础。
康语企业文化
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康语的使命
为每一位孤独症儿童提供专业的康复服务
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康语的愿景
让千万孤独症儿建走进校园
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康语的价值观
热爱生命，开拓创新，诚信担当，卓越共嬴
自闭症儿童语言训练的基本原则
类化原则：其实自闭症儿童的语言大多数都是在模仿别人的说话，很少有自己的语言。因此，我们应该充分利用这一特点，举一反三，学习其他句子。比如“我想妈妈”。你可以用“我想-”的句型，并填写一些日常生活中常用的短语，如“画画、吃饭、阿姨、上课、下楼”来表达自己。
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