成都中童儿童康复教育

一个孩子的语言发展水平通常表明他的智力发展水平。如果孩子的语言障碍，可能会影响他的生活。语言障碍是什么？语言发育迟缓是指儿童的语言发展能力低于同龄儿童，或长期达到同一语言能力。与语言发育迟缓不同，语言发育迟缓不包括发音，而是指理解和使用语言的能力。即使孩子的发音能力正常，但由于大脑发育的原因，可能也很难识别、理解和使用单词。以下是成都中童语言发育迟缓康复的相关内容。

个性化逐步练习

孩子们的演讲和阅读练习是一对一的。例如，对于感觉性言语障碍患者来说，关键是练习对发音、听觉记忆和听觉的理解。对于那些有表达性语言障碍的人来说，关键是练习模仿他人。无论对语言发育迟滞儿童进行何种教育实践，家长都应积极参与。具体做法是将教育计划分为几个小单元，分段实施，方便孩子学习，增强学习决心。对于那些言语表达和阅读有困难的孩子，家长可以通过讲故事或设置特定情境的方式，反复教孩子识别和阅读笔画简单、发音简单的单词，使他们慢慢地识别、理解、理解和记住发音和意思这些单词；然后他们可以过渡到更难的单词和表达方式；最后，他们可以学习如何阅读发音简单的单词；然后我会向他解释短句和长句的意思以及故事的内容。所以循序渐进的练习是一个比较长的过程，爸爸妈妈的贪快和急躁的心情只能是速度不行。使他可以随时被声音包围，从听到说，实现量变到质变。

手势练习：

掌握手势符号对儿童掌握言语符号和文字符号有积极的促进作用。对于中度或重度言语发育迟缓、对言语符号的理解和表达不确定，或理解能力可接受但不能表达言语符号的儿童，有必要练习手势符号。

1.论手势符号的运用

2.用手势符号表示事物的实践

3.使用手势符号练习动词和短句

对孩子的需要作出反应

大人为宝宝承包一切，连宝宝都知道是饿了、累了还是想用一只眼睛排便，这样宝宝不用说话就能满足自己的需要。久而久之，宝宝会忽视表达，学习说话的动力也会受到抑制。

医院宗旨：给孩子一个美好未来。医院使命：呵护生命，促进健康。院训：创新、严谨、敬业、奉献。服务理念：用真情感悟，用爱心服务，创一流医院。

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