许多企业已经要求内部管理干部讲授1-2门课程，这不仅影响到他们工作的发展，也阻碍了他们自身的职业发展！
然而，学员对内部培训师的要求和期望肯定不会像坐在大学教室里让学生听那样简单。他们需要理解、理解和有趣的倾听。
目前社会上的TTT内训，普遍就两天课程，其结果是培养了一些懂TTT的学生。然而，他们严重缺乏“公开演讲”和“公开演讲”的能力。就像中国大陆学英语的学生一样，他们学的是哑巴英语。因此，TTT现在可以称为“哑TTT”。
此外，企业和学生普遍缺乏这样的认识：第 一，讲师不能没有课程，例如歌手不能没有歌曲；第二，讲师被评为课程，可以很好地讲授A课程，不一定是好的B课程，就像能唱流行歌曲的歌手不一定能唱出好的声音一样；目前，TTT培训一般不能使学生与课程竞争，就像歌手没有歌唱，没有代表性一样，企业培训的讲师实际上是“没有招牌课程的TTT”，甚至是“没有讲座的TTT”。东莞stt企业培训师培训
为什么培训？
The customer evaluation
企业为什么需要这个课程？
要培养新人，培育和传递企业文化，建立内部知识管理体系，谁来承担？
专业课题，外部培训师无法承接，内部培训效果又不佳，进退两难？
主管应当培养下属、带领团队成长，但主管们要不不重视，要不不会做？
外请的老师培训费用高，成本急剧上升，预算与现实需求之间差甚大？
课程目标
Course objectives-
01
了解培训师的素质要求，掌握成人培训的原则
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02
通过培训师职业塑造，提升培训师的内外修养
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03
通过上台训练与点评，克服上台紧张焦虑情绪
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04
通过辅导和训练，提高讲授能力与表达能力
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05
掌握活跃的课堂技巧
课程要素
Curriculum elements-
课程学时：
2－8时间，根据企业培训需求可调整时间
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课程对象：
各类企业、事业、商业单位的内训兼职讲师和员工培训管理者
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课程方式：
讲授法、案例分析法、录像观摩、小组讨论、简报、课堂游戏、实战模拟演练、心理情景教学、角色扮演
课程大纲
Course outline-
前言
TTT培训师职业导论
·融冰之旅：TTT学习小组组建
·发现之旅：认识TTT培训师培训
·发现之旅：企业培训师的三种职业角色
·发现之旅：企业培训师的三种能力定位
·发现之旅：TTT表达能力的实际运用
·发现之旅：企业内训师常见的八大症状
·TTT成功学习秘诀：六“到”轮回
·探索之旅：表达能力提升的四个阶段
·培训师职业化能力提升的四个阶段
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初级班
《TTT内训师实战技能提升晋级训练营——初级班》
·第 一部分：言之有神
·第二部分：言之有序
·第三部分：言之有文
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中级班
《TTT内训师实战技能提升晋级训练营——中级班》
·第 一部分：言之有声
·第二部分：言之有用
·第三部分：言之有理
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高级班
《TTT内训师实战技能提升晋级训练营——高级班》
·第 一部分：言之有法
·第二部分：言之有乐
·第三部分：言之有果
课程特色
The course characteristic-
系统性
理性、感性、互动的课程体系，全面展示课程设计、讲师有效表达、学员互动参与的良性循环
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实用性
培训课程围绕企业内部讲师日常培训工作中可能遇到的问题而展开，让学员学而有用
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有经验
曾经为企业做过上千场培训，积累了丰富的培训经验
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学员为主
个人展示、头脑风暴、小组讨论等，让学员成为课程的主角
老师介绍
The teacher introduced-
邢立爽 TTT培训实战专家
邢老师13年实战管理与培训管理经验，多年来培训足迹遍布全中国，为超过300家企业提供服务，年均授课超过100天，培训总人数超过40000人，12年来保持0投诉，授课平均评估分数高达9.8（10分制），多次获得客户返聘。
预约讲师 -
孙婧婧 思维训练实战讲师
擅长思维导图及创新思维逻辑课程在企业中的运用，并系统性的研发企业思维领域课程体系。主推课程：思维导图、结构思考力、TTT、情绪压力、情商领导力；特色课程：视觉引导、记忆力提升课程。
预约讲师 -
薛旭亮 TTT训练导师
薛老师注重课程实用度，培训师在培训过程中将引用案例，实战与情景训练为一体，知识性与操作性并重，强化积极主动的“以对方为中心”意识，引导学员发现自身在工作中的诸多盲点，快速激发潜能、提升整体人员素质。
预约讲师
客户评价
The customer evaluation-
1，公司今年请了孙婧婧老师给我们员工培训。问卷调查显示，学员满意率百分之百。课程生动、实用、互动性强。员工一听说是孙婧婧老师来培训，学习热情就特别高。
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2，感谢李声华老师给我们提供了静心的机会，在真实的案例、生动的故事中，帮我们体会大道至简的从商哲学。
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3，邢立爽老师的TTT内训师培训课程，体会到听完课程后快速即可掌握运用的实际效果。
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4，薛旭亮老师会结合一些大家比较感兴趣的表演或者心理学等来给大家讲解，让我看更容易理解，也让我们看到了老师的独特性。
合作流程
Cooperation process-
· 需求调研访谈
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· 定制培训方案，确认方案合同
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· 课程满意度调查
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· 企业现状分析
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· 培训设备准备，讲师实施培训
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· 课后效果调查、训后落地跟踪服务
机构介绍
Institutions to introduce预约咨询
To make an appointment visit
个试听名额
