课程简介：长沙青少年抗压与情绪管理培训**部分：让青少年逐渐认识自己的情绪特点第二部分：让学生在　、愉悦的氛围中认识、体会一些常见的情绪：“喜、怒、哀、乐、惧”第三部分：学会初步的情绪调节，使自己经常拥有快乐的情绪第四部分：分析压力产生的根源，掌握压力疏解的方法，做到　学习、快乐成长课程内容：抗压与情绪管理训练课：人生目标设定研讨会、情绪掌控金三角练习 、如何控制愤怒获得平静、如何解除忧郁获得快乐...[详情]

课程简介：长沙去除网瘾对于网络成瘾症**初是由葛尔•博格(IvanGoldberg,M.D)在1995年所提出的一种精神紊乱，他以心理疾病诊断统计手册第四版(DSM-IV)上对病态赌博的定义来比照，定立了有关病态上网的理论。网瘾并非一种病症，只是因为人们对网络游戏的兴趣远远超过在校学习和工作。也就是说，真的的问题在于因为网络游戏，学生不能完成学业，而上班人士无法专心上班。网络游戏之所以吸引人，是因为它们对大...[详情]

课程简介：学员案例如需了解更多课程详情，欢迎拨打我们咨询电话：0731-82232206 吴老师微信：189-3248-4890QQ：1853098692...[详情]

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课程简介：厌学症的科学解释：厌学是学生对学习的负面情绪表现，从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。发展心理研究表明，学习活动是学龄儿童的主导活动，是儿童社会化发展的必要条件，也是儿童获取知识和智慧的根本手段。然而，有关调查发现：我国有46%的学生对学习缺乏兴趣，33%的学生对学习表现出明显的厌恶，真正对学习持积极态度的仅有21%。厌学程度可分为三个等级轻度厌学，学生不喜欢学习，上课注...[详情]

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课程简介：厌学症的科学解释：厌学是学生对学习的负面情绪表现，从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。发展心理研究表明，学习活动是学龄儿童的主导活动，是儿童社会化发展的必要条件，也是儿童获取知识和智慧的根本手段。然而，有关调查发现：我国有46%的学生对学习缺乏兴趣，33%的学生对学习表现出明显的厌恶，真正对学习持积极态度的仅有21%。厌学程度可分为三个等级轻度厌学，学生不喜欢学习，上课注...[详情]