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课程介绍Course Introduction
厌学症的科学解释：
厌学是学生对学习的负面情绪表现，从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。发展心理研究表明，学习活动是学龄儿童的主导活动，是 儿童社会化发展的必要条件，也是儿童获取知识和智慧的根本手段。然而，有关调查发现：我国有46%的学生对学习缺乏兴趣，33%的学生对学习表现出明显的 厌恶，真正对学习持积极态度的仅有21%。
厌学程度可分为三个等级
轻度厌学，学生不喜欢学习，上课注意力不易集中，课后作业偷工减料等；
中度厌学，学生开始将情绪付诸行动，经常性逃课，逃避学习，不想面对学校老师、同学。
重度厌学，从心理问题发展为较为严重的厌学症，将学习 中的问题夸大泛化，对学习产生恐惧心理，极度自卑心理等。
产生厌学心理的原因
厌学症心理外在因素：
1.社会上求学、求职压力的不断加大。以成绩和学校为衡量标准的社会环境，导致学生无法用 的态度对待学习。
2.学校教育方式的呆板，教学内容枯燥，教师教学方法不科学，对“好学生”“差学生”差别待遇，都会引起学生对某一学科甚至对学校的厌恶情绪。
3.家长、老师给与学生过高的期望，使学生承受巨大的心理负担。不满足于学生的每次进步，只着眼于高目标，使孩子产生永远无法达到家长期望的挫败感，学习动力逐渐降低。
厌学症心理内在因素：
1.学生自身对于学习没有明确的目标，只是接受家长和老师“填鸭式”的灌输，学习带有盲目性，自然就缺乏学习的动力。
2.有的学生虽然有自己的学习目标，学习也愿意付出努力。但无论怎么用心，总是达不到自己的要求，很大原因是因为他们缺乏良好的学习习惯和方法而不自知。于是产生不管怎么努力都不会有好成绩的苦闷心理，进而自我放弃学习。
3.学生个性发展存在误区，不能正确认识自己或正确对待他人，学校中人际关系恶劣是很多学生厌学心理产生的诱因。
总之，学生厌学心理产生的原因是多方面的，轻度厌学如不及时正确处理也很容易发展成为中度或重度厌学。因此，家长和老师应该高度关注学生的情绪发展，当发现学生有厌学情绪时，要及时对其科学正确引导。
厌学和逃学是学生学习活动中的一种“病症”，它严重影响了学习活动的顺利进行，对少年健康成长有很大危害性。我们应该尽快消除学生中的厌学和逃学现象，使学习过程和手段，与学习目的得到统一。
如何才能消除厌学和逃学现象呢？
家长方面
要经常给孩子以成功的体验要想提高孩子的学习兴趣，首先要使孩子尝到成功的滋味。
不要“强迫”孩子学习如果家长对孩子学习逼得太紧的话，孩子会变得比较焦虑、不耐烦。在潜意识里，社会对学习产生反抗的情绪。孩子会变得容易遗忘，容易把刚刚学过的东西也忘掉。
要注意赞美和鼓励。家长必须懂得，语言赞美会对孩子的学习起到很大的鼓励作用。相反，批评过多，会使孩子情绪低落，学习时更易犯错误。
学校方面
建立和谐的师生关系。师生之间应该民主、平等、积极合作，努力为课堂上的交往创造和谐的心理气氛。实施“人格教 育”，师生在人格上是完全平等的，所以教师应改变过去的观念：将“你不会学习，我来教你学；你不愿意学习，我强制你学习”改为“你不会学习，我来引导你 学；你不愿意学习，我来吸引你学习”。何谓吸引?就是使儿童乐意学习，使他们乐意参加到师生共同进行的教育教学过程中来，在教学过程中师生同步，达到“主 体”与“主导”*佳结合，使儿童每一分钟都成为快乐的、审美的享受。
世上缺少的不是美，而是发现美的眼睛。每个学生都是一块金子，都有他闪光的一面。教师应把教学与学生特长结合起来。 其实特长与学习并不矛盾，因为它们可以相互影响。由于有特长、有兴趣，他们会经常受到来自学校和家庭的表扬和鼓励，从而增加他们的成功体验，他们的兴趣劲 头也会潜移默化地移到学习方面来，增强学习的信心，逐渐承担其学习任务。
孩子学习不积极，怎么办？
如果您的孩子（5-18岁）有以下表现：
对学习失去兴趣
消极对待学习、逃避学习活动
在校学习态度消极，学习效率低
常常烦躁、多思多虑、易怒
甚至看周围一切都不顺眼
网瘾、叛逆、任性、自私
不听话、固执任性
经常与您吵架或对抗
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学校介绍University Profile
长沙博沃思青少年素质教育简介
博沃思青少年素质教育于2012年在深圳启航，作为国内认知力训练的先驱者，为中国儿童强壮大脑，用科学释放潜力，让孩子拥有一个快乐、有梦的童年。博沃思率先回归到人本主义教育理念，把人的全面发展作为企业使命。
博沃思认知力训练中心,是四川新华文轩股份传媒有限公司旗下引进国际领的以学习科学为基础，来提升认知力，塑造坚韧的性格，获得高成就课程体系的教育机构。新华文轩是我国**家按照上市公司标准组建的股份制出版发行企业。2007年，在香港联合交易所主板（H股）上市，成为国内首家在港上市的出版发行企业。在出版、图书发行、教材出版等教育领域的领军企业新华文轩股份传媒有限公司，凭借强大的行业实力汇聚四方名师，抓住中国教育文化体制改革机遇，开启新兴教育模式。
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