课程简介：石家庄金博智慧 注意力训练拯救孩子注意力  从选择开始点击咨询注意力训练的技巧究竟都有那些？视觉追踪练习：经过观察移动的物体并跟随其轨迹来提高视觉注意力和反应速度。数字或字母搜索：在一张纸上随机写下一些数字或字母，然后要求自己在规定的时间内找到特定的数字或字母。这可以帮助你提高注意力和反应速度。身体锻炼：经过定期的身体锻炼来提高注意力集中的能力。有研究表明，适度的身体...[详情]

课程简介：上课走神，听课效率低，毁了多少学霸梦再聪明的小脑袋，遇到走神这个克星，也是没有用武之地走神、注意力不集中，给孩子的生活和学习带来很多困扰，尽管非常努力，但成绩总是上不去。上课走神，跟不上老师的课程，上课效率低；不够认真，阅读丢字多字，无法理解题意，写字速度慢，错误率高；不够专注，记忆力不佳，表述不清，无法从学习中获得乐趣，影响自信的成长。走神，是一种什么样的体验？有一位学生写道：我的思维像机关枪，...[详情]

课程简介：认知功能训练“认知功能训练”是金博智慧非常有特色的训练之一，又叫5+5+1能力训练，是以“注意力商”测量为基础，分析视觉通道与听觉通道的信息采集与整合能力，综合评估听、说、读、写、算，五大认知功能的脑处理功能，训练并提高：处理灵敏度、速度、准确性、稳定性、宽度等五大能力。同时以此为基础训练记忆力，提高工作记忆与长期能力，为孩子学习能力的提高奠定重要的基础。作用改善作业准确率，提高视听通道的敏锐度和...[详情]

课程简介：注意力训练方案专业的测评系统①量表测评：家长线上或线下完成金博智慧青少年注意力测评表）；②脑电测评：学员完成全脑电波测评，测评各项脑波的优弱项，经过视听觉方式展现，找准短板项目为训练做准备；③认知功能测评：学员完成IVA软件测试，分析视觉通道与听觉通道的信息采集与整合能力，综合评估听、说、读、写、算，五大认知功能的脑处理功能；④制定个性方案：结合家长评估、脑电波信息、认知功能水平及学员的时间安排，...[详情]

课程简介：孩子作业拖拉的原因寒假快到了，孩子们都翘首以盼寒假快乐时光的到来，但是家长们却面临这一个问题，那就是孩子假期作业拖拖拉拉难以完成，其实，大多数的孩子虽不至于将全部作业拖到无法再拖时才完成，但过程总是拖拖拉拉，集中在后面几天草草了事。因为许多孩子觉得假期时间多，有一搭没一搭，有人催才做。另外有些孩子自己要求过高，想到功课就觉得好辛苦，没有信心也缺少解决的方法。那么孩子作业拖拉的原因是什么呢？作业拖拉...[详情]

课程简介：【专注力课程】提高专注力就是提升学习效率从脑科学的角度讲，人与人的智商差别不大，人的大脑都是由860亿到1000亿个神经元组成的，人类也是有几乎一致的2万个基因转录而成.在同一个课堂上教师讲授的内容相同，却有成绩**名和倒数**名的差别，这百分之九十是因为专注力不同导致学习效率的差异。根据盖洛普2013年的一项数据调查显示，每学生每提提升1%的专注力，数学成绩提升8%；阅读成绩提升6%。如果一个孩...[详情]

课程简介：【专注力课程】提高专注力就是提升学习效率从脑科学的角度讲，人与人的智商差别不大，人的大脑都是由860亿到1000亿个神经元组成的，人类也是有几乎一致的2万个基因转录而成.在同一个课堂上教师讲授的内容相同，却有成绩**名和倒数**名的差别，这百分之九十是因为专注力不同导致学习效率的差异。根据盖洛普2013年的一项数据调查显示，每学生每提提升1%的专注力，数学成绩提升8%；阅读成绩提升6%。如果一个孩...[详情]

课程简介：【专注力课程】提高专注力就是提升学习效率从脑科学的角度讲，人与人的智商差别不大，人的大脑都是由860亿到1000亿个神经元组成的，人类也是有几乎一致的2万个基因转录而成.在同一个课堂上教师讲授的内容相同，却有成绩**名和倒数**名的差别，这百分之九十是因为专注力不同导致学习效率的差异。根据盖洛普2013年的一项数据调查显示，每学生每提提升1%的专注力，数学成绩提升8%；阅读成绩提升6%。如果一个孩...[详情]

课程简介：服务方向：感统失调、学习能力、注意力不集中、言语表达沟通障碍、多动症、发育迟缓、孤独症、人际交往能力弱等儿童记忆力课程介绍：课程亮点，记忆分为视觉记忆和听觉记忆，学习是一个视听整合的过程，所以我们从基础出发引导孩子建立适合自己的记忆渠道和适合自己的记忆方法，从而达到拓宽记忆广度的目的很好的为学习做铺垫。适合每一个人的记忆通道不同，运用记忆的策略不同，而自主学会记忆策略一般是在9岁以后，所以我们课程...[详情]

课程简介：服务方向：感统失调、学习能力、注意力不集中、言语表达沟通障碍、多动症、发育迟缓、孤独症、人际交往能力弱等儿童记忆力课程介绍：课程亮点，记忆分为视觉记忆和听觉记忆，学习是一个视听整合的过程，所以我们从基础出发引导孩子建立适合自己的记忆渠道和适合自己的记忆方法，从而达到拓宽记忆广度的目的很好的为学习做铺垫。适合每一个人的记忆通道不同，运用记忆的策略不同，而自主学会记忆策略一般是在9岁以后，所以我们课程...[详情]

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课程简介：服务方向：感统失调、学习能力、注意力不集中、言语表达沟通障碍、多动症、发育迟缓、孤独症、人际交往能力弱等儿童记忆力课程介绍：课程亮点，记忆分为视觉记忆和听觉记忆，学习是一个视听整合的过程，所以我们从基础出发引导孩子建立适合自己的记忆渠道和适合自己的记忆方法，从而达到拓宽记忆广度的目的很好的为学习做铺垫。适合每一个人的记忆通道不同，运用记忆的策略不同，而自主学会记忆策略一般是在9岁以后，所以我们课程...[详情]