课程简介：课程前言1、课程进行方式及目标介绍2、个人**领导方式故事3、卓越领导五种习惯行为第一部分 习惯一：以身作则1、行为介绍2、受人尊敬的领导者品质3、定义价值与承诺4、信条5、领导者如何以身作则6、保持一致的行动与理念为他人做榜样7、以身作则结束语第二部分 习惯二：共启愿景1、行为介绍2、愿景介绍3、展望美好及独特的未来4、让愿景活起来5、找到共同立场6、明确你的来为愿景7、共启...[详情]

课程简介：学习模式课程咨询>>>与我沟通（每天前3名可以获取1000元的内训课优惠券哦）电话沟通：18898361497叶老师课程纲要1教练式领导力和传统领导力的区别1）管理现状分析。**案例分析解读当下商业环境下的领导力变化，透过测评了解自我惯有的领导力行为模式，解读教练式的领导力对领导者管理变革推动案例分析上午2）人性需求变化对应不同的管理方式讲解3）管理者沟通行为测评及风格解读测评4...[详情]

课程简介：课程大纲模块一、情景分析核心：牛眼法——帮您从大角度、多层次的分析中发现关键的问题。Step1.你关注的关键问题是什么？Step2.关注焦点可以区分、细化吗？Step3.在情境判断中排列解决问题的优先顺序是什么？Step4.您怎样选择适当的思维技巧并确定**的解决办法？5.案例示范讲解/个人案例练习/小组案例练习模块二、原因分析核心：比较法——帮您运用科学的比较法，用**短的时间和**低的成本找出...[详情]

课程简介：课程大纲第一部分：管理者的角色认知１.正确对待管理者的角色２.管理者的5大基本职责３.管理者常犯的八个错误４.管理者成长的四个阶段第二部分：管理者的管理技能和领导力１.管理和领导的区别与联系２.领导力九宫图３.领导者的四种风格４.DISC领导力测试第三部分：情境高尔夫®向下管理背景介绍１.DISC四种领导风格描述２.情境领导力类型３.情境领导力公式４.情境高尔夫®角色介绍５.情境高...[详情]

课程简介：课程背景:在日常管理中，一个领导者可以从两个方面影响结果：一是具体的战略规划，二是执行战略的能力。哪一个更难？是制定一项战略规划难，还是执行好一项战略难？全世界的受访领导者都会无比坚定的回答说：“执行更难！”。为什么执行如此困难呢？说到底，只要战略规划是清晰的，并且作为领导者你也承担起了引导他的责任，团队的员工就会自然而然积极为之努力吗？答案是否定的。课程收益：1、明确基层主管、中层管理者、高层领...[详情]

课程简介：课程大纲前言：改变从“心”开始，寻找**初的力量1、为什么活着？2、活着有什么意义？3、活着的态度**章：低效能的表现1、积极性差，执行不到位2、无精打采，缺乏激情3、工作忙乱，但产出低4、沟通协调差，耽误时间5、目标不清，计划不详6、思路模糊，重复工作案例：乱了头绪的经理人第二章：低效能的原因讨论：哪些工作浪费了时间？讨论：哪些因素导致效率低？第三章：如何有效时间管理1、建立高效能思维（1）学习...[详情]

课程简介：课程大纲一、管理者的管理范畴1、决策层的管理范畴2、高层的管理范畴3、中层的管理范畴二、管理者在时间管理中存在的核心问题分析1、战略层面决策层的战略规划不明晰所导致的大量时间浪费分析高层在理解战略出现偏差所造成的时间浪费分析中层因与组织战略不符在执行中出现问题的分析2、管理层面缺少时间观念所导致的问题从顶层到基层的时间观念不足未打造高效时间管理的企业文化时间是可以管理的，并非看不到时间管理是可以用...[详情]

课程简介：学习模式课程咨询>>>与我沟通（每天前3名可以获取1000元的内训课优惠券哦）电话沟通：18898361497叶老师课程大纲(一)团队概述一、什么是团队二、团队与群体的本质区别三、团队构成要素四、团队精神1.团队精神的定义2.团队精神的基础是什么？3.团队精神的根本是什么？4.团队精神的核心是什么？五、团队精神意义1.团队精神体现－11>2（向心力、凝聚力）2.团队精神价值...[详情]

课程简介：培训内容一、明确执行力的内涵和关键1.什么是执行2.执行力高的感性体现3.顶尖企业的执行观4.执行力的两个层面执行体系的主要内容个人执行力的三层含义5.执行不力的表现种种二、企业执行力不到位的原因分析（一）思想观念原因1.儒家、道家、法家、“人治”文化与“面子”文化等案例：某单位的“找后帐”制度（二）企业缺乏科学的执行体系1.提升执行力从哪里入手，管理体系的建立与固化2.重视个人执行力而忽视组织执...[详情]

课程简介：课程大纲第一单元、如何影响被领导者的绩效1.领导与管理的区别2.领导是一个影响的过程3.影响力产生的原理4.实施影响力的方式和过程视频欣赏：领导的问题出在哪里第二单元、确定下属的准备状态1.什么是工作准备度？2.管理者为什么必须掌握员工的准备度状态？3.如何判断员工的能力与意愿4.职位、工作、活动的细分5.能力和意愿之间是怎样相互影响的？案例分析：诊断员工的状况案例：员工的状况会固定不变吗？6.上...[详情]

课程简介：课程大纲第一部分、自我管理一、管理者的角色认知与定位1.管理内涵，一个中心两个基本点2.重新认识企业，重新认识自己为什么要感恩企业研讨：自己所担任的角色3.管理者需要的角色转换要成为优秀管理者的五大转变实例分析：六种典型的管理者角色错位不同层次地位、不同时期、不同职能的角色差异角色错位案例：技术转管理、初次任职管理、经验少、老领导等几种情况4.管理者承担的五大管理角色1)规划者公司战略、目标、目标...[详情]

课程简介：课程大纲一、内部控制的定义及目标内部控制与COSO架构内部控制的设计原则企业内部控制基本规范企业内控基本规范配套指引如何**流程来控制风险集团公司的风险管控二、企业经营风险预警全面风险管理体系现状诊断治理结构内外部董监事人力资源体系高层风险管理能力三道防线的风险管理能力风险意识风险管理报告的及时性、合理性、专业性五大类风险管理缺陷分析战略风险财务风险市场风险运营风险法律风险内控制度缺陷挖掘与分析三...[详情]

课程简介：课程背景:在我们每个人的职业发展进程当中，我们无论是主动还是被动，都有可能从原来的技术岗位走向管理岗位。升职是职场人士的动力所在，这意味着更高的薪资、更好的舞台和对家人更大的能力。然而，梦想是丰满的，现实是骨感的。舞台越大也意味着风险越大，无数的暗礁与险滩在等着笑话你。这不是危言耸听，有数据表明约60%的角色转换**终以失败告终。原来我们做技术岗位的时候，过着如闲云野鹤般的“逍遥”生活，而当我们走...[详情]

课程简介：课程背景:在日常管理中，一个领导者可以从两个方面影响结果：一是具体的战略规划，二是执行战略的能力。哪一个更难？是制定一项战略规划难，还是执行好一项战略难？全世界的受访领导者都会无比坚定的回答说：“执行更难！”。为什么执行如此困难呢？说到底，只要战略规划是清晰的，并且作为领导者你也承担起了引导他的责任，团队的员工就会自然而然积极为之努力吗？答案是否定的。课程收益：1、明确基层主管、中层管理者、高层领...[详情]

课程简介：培训大纲Outline第一讲三大管理学说----管理原理解析1.泰勒：科学管理2.戴明：全面质量管理3.德鲁克：目标管理4.三大管理学说的区别和联系5.成功的基础是---目标和计划第二讲工作的计划、执行、检查、改善----PDCA的基础理论1.PDCA模式发展路径a.PDCA管理循环的提出b.PDCA的发展过程c.日本成功的密决2.什么是PDCAa.PDCA之涵义b.P（Plan）--计划c.D（...[详情]