德语的语法
德语句子结构的特点:动词谓词是句子的核心,它要求每个格或介词的宾语和各种补语。在一般的陈述句中,当主语或其他句子成分在句首时,谓词总是排在第二位。如果谓词由两部分组成,即变量部分(时间辅助动词或模态辅助动词)和不变部分(动词的不定式或第二分式),则变量部分位于第二位(某些句子中的位),不变部分位于句尾,这是的谓词“框架结构”。“德语”。句法的另一个特点是动词谓词位于句尾,句子成分的顺序是:连词或相关代词-主语和句子-动词谓词的其他成分。
要怎样学好德语
大多数德语学习者,只要他们不专攻德语,就不必坚持语法和单词。相反,他们应该尽一切可能练习听、说、读和写。从模仿开始,他们应该积极倾听、阅读和大声说话。听、说,再辅以大量的读、写,不断提高综合语言能力。对于初学者来说,掌握一定数量的日常会话表达尤为重要。诀窍是结合具体情况和交际意图。毕竟,在中国没有德语学习的环境,所以我们必须在脑海中想象一些场景,或者找一个对话伙伴来模拟,比如问候、自我介绍、问路、购物等等。记忆孤立的语法现象和单词往往单调乏味。记住要在特定场合说的话更为实际。如果你需要脱口而出,你不必先抓挠肚子来找到正确的词汇和语法。
入门报的德语班都多少钱
在家找工作还是有点用的。德国支持的企业,如一汽大众(FAW-VW)、上海大众(SVW),官方工作语言是德语,良好的德语是晋升的先决条件(当然,中层领导几乎不能用英语开会,但我觉得一般有点歧视)。我的经验是,德国领导人在工作时不愿意和讲英语的人交谈。如果他们会说德语,他们肯定会找到德语,这大大提高了他们升职的机会。他们每年派工作人员去培训德语。许多公司将优先考虑就业(与德国的技术合作)。例如,博世公司(Bosch)的优势在于在招聘时注意到它有第二外语(尤其是德语)。
德语字母发音入门学习方法
在德语对话中,“r”的发音不是很重要。有时它只是路过。我们建议您使用两种方法来替换它。一种是发出“H”声,振动声带;另一种是发出“鹅”声,振动声带。无论你选哪种发音,都要迅速注意!习惯吧。慢慢来。“ch”和“sch”的区别在于“ch”的发音很轻。发音时,舌头不应卷起,舌尖应紧握,下门牙的背面应稍微靠紧,声带不应随着气音振动。
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考试资讯
请大胆地说德语,哪怕会犯错!
2. 学生们大都“无备而来”。外教在第一堂课上强调每人需要购买一本德汉词典,很小一本即可,但大部分同学仍旧没有及时购买,所以无法验证自己所猜测的词义是否正确。主动地学习,才能获得更多。积极的态度,可以体现在一本小小的词典上。
3. 课堂上学生们的反应比较复杂,时而好奇,时而困惑,时而恍然大悟。好奇来自于对这种方式的新鲜感,困惑是因为没有中文讲解要自己猜,恍然大悟是终于意识到了正确答案。中国老师的课上学生大都是频频点头,如此丰富的表情融于一堂课的并不多见。课间询问一位学生能否听懂,他回答:“能明白,就是费点劲。”
4. 外教示意学生讲课过程中可以随时打断提问,但提问的学生很少。分小组练习时,学生更勇于表达自己的问题和困惑。分小组练习可以让更多学生消除顾虑,大胆地提问,是个好方法!
5. 没有学生犯困。这是让我很惊喜的!因为一直以来,看到有学生在我的课堂上犯困,都会比较郁闷。
两次课过后,个别同学觉得德语学习的信心大受挫败,准备放弃这门课。但是,大部分同学选择坚持下来,他们向外教表达自己的困惑。听过课后,我心中的问题也有了答案。显然这种“纯德语”授课在中国大学课堂上遭遇了“水土不服”。学生们觉得效率低,中国老师几句话能解释清楚的现在却要猜半天还要查字典。但是,这种方式显然调动了学生的积极性,当他们意识到自己会犯错时,反而更主动的学习,去探寻正确的答案。从这方面说选择B无疑是可行的。