樱花国际日语
樱花国际日语隶属于新世界教育集团，集团成立于1997年，目前旗下包括新世界进修中心、樱花国际日语、新贝青少儿教育、爱马德汉语培训、智赢雅思等五大品牌分部在全国42个城市拥有180家直营学习中心。 2007年9月美国著名的PE－凯雷资本注资新世界教育2000万美金，新世界教育正式开始向资本市场迈进。 樱花国际日语是新世界教育旗下**重要的品牌之一，从2007年2月开设**家中心开始，已经在北京、上海、广州、深圳、杭州、大连、苏州等全国34个城市，开设了50家学习中心，在日本东京开设分校，广受学员好评。
全日制日语课程上课时间为周一到周五早上10：00-12：00，下午13：30-17：30上课，每天6小时专业日语课程，学习进度快，适合准备赴日本留学、应聘日语相关工作的同学就读。
| 级别 | 学时 | 学期 |
| N5级(入门级) | 230 | 二个月 |
| N4级(初级) | 220 | 二个月 |
| N3级(中级) | 120 | 一个月 |
| N2级(中高级) | 350 | 三个月 |
| N1级(高级) | 350 | 三个月 |
每个等级对应能达到的能力
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N5
要求应试者学习日语时间150个小时左右，学完初级日语课程的前半部分，掌握初级语法，100 字左右的汉字，800个左右的词汇，能够进行简单的对话及读写浅易短小的文章，能够在一定程度上理解基本的日语。
【读】能够阅读和理解使用平假名、片假名及用于日常生活中的基本汉字书写的惯用短语、句子及文章。
【听】能够听懂语速缓慢的课堂用语及日常生活用语中的简单会话。
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N4
要求应试者学习日语时间在300个小时左右，学完初级日语课程，掌握基本语法，300字左右的汉字，1500个左右的词汇，具有一般会话及读写简单文章的能力。能够理解基本的日语
【读】能够阅读和理解使用基本词汇及汉字书写的有关日常生活话题的文章。
【听】能够大致听懂语速稍慢的有关日常生活的会话。
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N3
能够在一定程度上理解日常生活中的日语。
【读】能够阅读和理解日常话题中表达具体内容的文章。
能够**报纸的标题了解文章的大致内容。
在日常生活中，对于难度稍高的文章，**解释或改变表达方式能够理解其大意。
【听】能够大致听懂接近一般语速的有关日常生活的连贯会话，大致理解会话的具体内容及出场人物的关系等。
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N2
要求应试者学习日语时间在600个小时左右，学完中级日语课程，掌握较高级语法，1000字左右的汉字，6000个左右的词汇，具有一般的听、说、读、写的能力。能够理解日常生活中的日语，和一定程度上理解各种场面的日语。
【读】能够阅读和理解有关各类话题的报纸及杂志报导、解说、简单的评论等论点清晰的文章的内容。能够阅读有关一般话题的读物，理解上下文及表达意图。
【听】除了日常生活中的日语外，能够听懂接近一般语速的各种场面的连贯会话及新闻，理解上下文含义、出场人物的关系，掌握大意。
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N1
要求应试者学习日语时间在900个小时左右，掌握日语的高级语法，2000字左右的汉字，10000个左右的词汇，能满足社会交往、大学学习及基础研究的需要。能够理解各种场面的日语
【读】能够阅读有关各类话题的报纸社论、评论等逻辑性稍强、抽象度高的文章，理解文章的构成及内容。
能够阅读有关各类话题的深层次内容的读物，理解上下文及具体的表达意图。
【听】能够听懂各种场合一般语速的连贯会话、新闻及讲座内容，详细理解上下文含义、出场人物的关系及内容的逻辑构成等，掌握大意。
企业培训
企业派遣培训 服务简介
本校的所有课程均由资深中国教师和持有日本教师资格证且教学经验丰富的日本老师任教，所有教材均为中日两国教育部认可的**教材。本校格守『学以致用』这个教学宗旨。本校**因材施教、按需施教的原则，开展纯正的小班教学，使教学更具针对性和可塑性。 本校专业的日语教学团队，根据企业的目标、计划和要求拟定培训计划，旨在提供高品质且符合企业发展的日语教学服务。随着中国经济的高速发展与国际地位的日益提升，中日交流愈趋频繁和深入，中国境内的日资企业和相关机构普遍把**日语培训提高员工素质、加强公司凝聚力，以及提升国际竞争力作为一项重要任务。作为一衣带水的邻邦，日本与中国的经济关系密不可分。日语教学、汉语教学、中日民间交流等形形色色的活动，成为日资企业中不可或缺的组成部分。
1、经验丰富的日语专业讲师，进行有体系的、有实际效果的培训。
2、针对每个企业的实际情况，制定人性化的培训方案。
3、学习效果高，可保证每位学员的听课质量（班级人数规模可协商）。
4、严格的出勤情况管理。每个阶段的课程结束后，提供员工成绩表，以作培训效果的参考证明。
上门授课：
本校将安排专职的教师上门与企业员工进行教学交流，并进行基本日语水平测试，测试结果将以文案形式上报企业相关部门，并由相关部门根据测试情况提出培训要求。培训方案经由本校教务总监的审核**后，将根据企业的具体要求，选派**适合企业实际情况的教师上门为企业员工进行日语培训。
培训过程中采用双方考核制，即企业员工对教师的教学方法进行考核及教师对员工的上课情况进行考评，结束后我校将提供员工成绩单和教学报告。
来校培训：
企业员工前来本校做日语测试，并由本校专业老师根据测试结果进行课程设计。如未与企业特别约定课程内容，则课程内容以本校面向社会人士的日语课程内容为教学主线。
1、企业可以提出教学要求（例如：老师、教学、教材），本校根据具体要求安排适合的教师进行培训工作。
2、在教学过程中，本校提供相关有利于学习的学习资料。
3、严格管理出勤，定期小测，课程结束期末考核；
4、定期向企业人事部提供学员出席及成绩情况；
5、培养学员的继续学习能力；提供完善的售后服务，即使课程完成仍然定期跟踪学员情况，提供学习指导。
妻：ねえ、アパートの家賃も高いし、そろそろマイホームを買わない?
夫：そうだな。小さくたって自分の家に住みたいよなあ。
妻：やっはり、庭が合って自然に囲まれたうちがいいわ。
夫：そんなこと言ったってむりだよ。
妻：駅から遠くたっていいじゃない。そうすれば少しは安くなるわ。
夫：通勤が不便になるじゃないか。
妻：だいじょうぶよ。私が車で駅まで送り迎えしてあげるからから。
夫：でも、仕事で帰りが遅くなるころもあるんだ。
妻：かまわないわよ。いくら遅くなったって私迎えに行くから。
翻訳
妻子：那个，公寓的租金也很贵呀!我们也去买一幢属于自己的房子吧!
丈夫：是啊!即便是小点也还是住在自己的家里好啊!
妻子：还是那种有庭院的北自然包围的房子好呀。
丈夫：说那种话也太勉强了。
妻子：离车站远些不也很好吗?那样的话，就可以便宜一些。
丈夫：那样上班不就不方便了吗?
妻子：不要紧。我会开车去车站接送你的。
丈夫：但是，有时也会因为加班而回来晚了。
妻子：没关系。不管多远我都会去接你的。
文法
在口语中，经常使用「たって」「だって」可以表示某种事物或条件和「でも」同意。
これは誰だってできる簡単なことだ。
私は納豆だって食べるのだから、食べないものはない。
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