南京樱花日语

学习环境

 “日语学习是一种非母语的学习，对学生来说激发学习兴趣并促使自 主学习显得尤为重要，而学习环境的优劣就显得尤为重要。日语本身就是一种交际性很强的学科，学生对自己的日语水平缺乏信心，不敢大声说出口，以至于形成了哑巴日语。 樱花国际日语的办学宗旨之一就是“营造学习氛围，激发学习兴趣”，以提高语言交际能力，生活化，兴趣化的交流，为配合营造良好的学习氛围，樱花国际日语始终相信舒适的学习环境与教学系统同样重要，因此，我们在硬件设施上的投资超过其他任何一所学校，来樱花国际日语学习日语充满乐趣，还可以和日本老师一起参加学员生活俱乐部与职业规划讲座。如今，我们已经在全国30多个城市开设了日语培训中心。 

招生对象  有N4级日语基础的学员

教学课本  《大家的日语 中级 1》、《大家的日语 中级 1 学习辅导用书》

学习内容  语法、听力、文字、读解，80%课程由日本外教授课

授课教师  语法是中教授课；听力、文字、读解是日本外教授课

学习目标  综合提高日常会话能力和扩大实际日语的语法量，为顺利进入N2级打基础。部分学员在学了N3级时明显感觉到日语能力提升及对继续学习N2级增强信心，达到国际能力测试三级水平，掌握约2150个单词和140多个句型及语法项目，可进行较为复杂的日语日常会话，具有对一般事物进行听、说、读、写的能力。

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日语口语学习：简单常用日语-食事(上)

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基本(きほん)会话(かいわ)

店员(てんいん)：いらっしゃいませ。

何名(なんめい)さまでしょうか。

木村(きむら)：二人(ふたり)です。

店员(てんいん)：おたばこはお吸(す)いになりますか。

木村(きむら)：いいえ。

店员(てんいん)：では禁烟席(きんえんせき)にどうぞ。

1 木村(きむら)さんは何人(なんにん)で行きましたか。

2 木村さんはたばこを吸いますか。

★★応用会话(おうようかいわ)

チョン：木村さん、大势(おおぜい)の人が并(なら)んでいますね。

木村(きむら) ：この先(さき)に有名なレストランがあるんですよ。

チョン：食事のためにあんなに并(なら)ぶんですか。

木村(きむら) ：そうですよ。おいしいもののためなら30分(さんじゅっぷん)ぐらい平気(へいき)ですよ。

チョン：ええっ、30分!韩国(かんこく)では考(かんが)えられないですよ。

木村(きむら)：日本ならではの光景(こうけい)でしょうか…

2 ～ん(の)です (疑问(ぎもん)、原因(げんいん)、理由(りゆう)、感情(かんじょう)などを表(あらわ)す)

普通体(ふつうたい) んです

例(れい)

「どうして昨日(きのう)休(やす)んだんですか。」「头(あたま)が痛(いた)かったんです。」

スミスさんは自动车(じどうしゃ)の运転(うんてん)がとても上手(じょうず)なんですね。

昨日(きのう)遅(おそ)くまで勉强(べんきょう)したので、今(いま)とても眠(ねむ)いんです。

3 ～ためなら (目的(もくてき)、利益(りえき))

名词(めいし) の ためなら

动词(どうし)の普通体(ふつうたい) ためなら

例(れい)

健康(けんこう)のためならたばこも酒(さけ)も止(や)めます。

家族(かぞく)のためなら単身赴任(たんしんふにん)もします。

癌(がん)を治(なお)すためなら何でもします。

4 ～ならではの～ (～独特(どくとく)の ～のほかにはない)

例(れい)

浴衣(ゆかた)は夏(なつ)ならではの风景(ふうけい)です。

韩国(かんこく)ならではのキムチの作(つく)り方(かた)がありますか。

ねぶたは青森(あおもり)ならではの祭(まつ)りです。

 

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