高端专业的日语培训
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樱花国际日语开设日本短期特色游学课程：由樱花专职老师全程带队，专业的旅游公司 设计行程，在樱花日本东京总部学习，边游览日本景点，游玩动漫圣地，边学习相关日语，体验日本传统和新兴文化，玩转真实日本，享受美好假期。 行程更将安排参观日本知名大学，参访日本语言学校和升学私塾，为今后的留学腾飞之路提供详尽的参考和铺垫。
赴日留学一条龙服务
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樱花国际日语隶属于新世界教育集团，集团成立于1997年，目前旗下包括新世界进修中 心、樱花国际日语、新贝青少儿教育、爱马德汉语培训、智赢雅思等五大品牌分部在全国42个城市拥有180家直营学习中心。 2007年9月美国著名的PE －凯雷资本注资新世界教育2000万美金，新世界教育正式开始向资本市场迈进。 樱花国际日语是新世界教育旗下**重要的品牌之一，从2007年2月开设 **家中心开始，已经在北京、上海、广州、深圳、杭州、大连、苏州等全国35个城市，开设了50家学习中心，在日本东京开设分校，广受学员好评。
日语初级班
该课程从从听说、词汇、语法、阅读四部分来讲授日语N4课程知识，**实效的学习方法，帮助学员顺利完成日语N4课程学习。
课程内容
适用学员：完成日语初级上学习的学员；**日语N5考试的学员。
课程内容：继续学习日语基本语法及句型，使已掌握的日语语法系统进一步规范和完整，并掌握词汇量1500个左右、日语汉字300字左右。**培训学生将能够进行一般交谈，并能够读写简单的日语文章。
课程特色：丰富多彩的课堂互动， 活泼的的课堂氛围，带来全新学习感受；充足的学习课时，确保学习效果。
课程相关
开班时间：常年开班。少7人，多25人。
使用教材：**学习《日语完全教程》第二册（含CD）、练习册、听力练习册（含CD）以及单词手册，达到日本语能力测试N4水平。
学习目标：使学员了解日本人的思维方式和表达特点；使学员能够进行一般交谈，并能够读写简单日语文章；使学员达到国际能力考试N4级考试要求的1500个左右基本词汇量和300个左右的日语汉字量。
日语假名及其发音辅导2
其中大部分是起源于英美语系的词汇，外来语是指在日本的国语中应用的起源于外国语言的词汇。但狭义上的外来语则是指起源于欧美国家语言的词汇。
大多是自古以来从中国引进的，从外来语的定义看，汉语词汇也应当属于外来语的一种，日语中的汉语词汇很多。但是，从惯用的角度看，汉语词汇不包含在外来语中。
有些已经完整融进到日语中，几乎已经没有了来自外国语的感到，较早引进的外来语。这一类词汇历**多采用平假名或者汉字来书写，现在一般用平假名来书写。
例如：たばこ(煙草)、てんぷら(天婦羅)、かっぱ(合羽)、じゅばん(襦袢)、きせる(煙管)
一般用片假名书写，已经日本语化、但仍然有来自外国语的感到的词汇。这一类词汇的词形比较固定。
例如：ラジオ、ナイフ，
用片假名书写，明显地带有来自外国语的感到的词汇。这一类词汇往往词形(即写法)不大固定，但部分有习惯写法的一般按照习惯写法来书写。这类词汇可能会应用现代日语中的和语词汇和汉语词汇所没有的音节来进行书写。这些特别的音节假名用于书写比较接近原音或原拼写方法的外来语、外国地名和人名等。这些特别音节假名包含：
ウィ(wi)，ウェ(we)，ウオ，クァ(qwa)，グァ(gwa)，クィ(qwi)，クェ(qwe)，クォ(qwo)，シェ(she)，ジェ(je)，チェ(che)，ツァ(tsa)，ツィ(tsi)，ツェ(tse)，ツォ(tso)，テイ，デイ，テユ，デユ，トゥ(twu)，ドゥ(dwu)，ファ(fa)，フィ(fi)，フェ(fe)，フォ(fo)，フュ(fyu)，チィ(tyi)，ヂィ(dyi)，等等，イェ(ye)。
例如：ミイラ，バレエ，レイアウト，ボウリング等，外来语的长音原则上是用长音符号“—”来书写。例如：オーバーコート。但也有不写长音符号而添写元音的习惯。
原则上作为ア段长音用长音符号“—”来书写，但也经常按习惯省往“—”，相当于英语词尾的-er、-or、-ar的音。例如：エレベータ(-)，コンピュータ(ー)等。
例如：ピアノ，フェアプレー，イタリア等，而接在イ段和エ段音后面的、相当于ア音节的音原则上写作“ア”。但是，按习惯也有部分词汇写作“ヤ”的。例如：タイヤ，ダイヤル等。
2.2.日语的声调(重音)
词语中的各个音节之间存在的高低、轻重的配置关系叫做声调(アクセント)。声调具有差别语言意义的作用。
由高而低或由低而高，日语的声调是高低型的。一个假名代表一拍，包含表现清音、浊音、半浊音、促音、拨音以及长音的假名，但是不包含组成拗音中的小“や”、“ゆ”和“よ”，即一个拗音整体上作为一个音拍来看待，如 “きゅ”是一个音拍，而不是两拍。而“きゅう”和“くう”等长音则是两拍。
其声调可以分为如下几种类型：0型、①型、②型、③型、④型、⑤型、⑥型以及⑦型等，日语以东京音为标准音。高声调表现重音，低声调表现轻音。
0其他各拍都高，型：表现只有**拍低。
以下各拍都低，①型：表现只有**拍高。
**拍和第三拍以下各拍都低，②型：表现只有第二拍高。
**拍和第四拍以下各拍都低，③型：表现第二拍、第三拍高。
**拍和第五拍以下各拍都低，④型：表现第二拍至第四拍高。
**拍和第六拍以下各拍都低，⑤型：表现第二拍至第五拍高。
**拍和第七拍以下各拍都低，⑥型：表现第二拍至第六拍高。
⑦型以及以下各型的声调依次类推。
0后面接续的助词全部是低声调，型单词后面接续的助词为高声调;除了0型以外的各类型的单词。
即该单词在不同场合下有不同的声调读法，有的单词有两种或多种不同的声调类型。
表现该单词有两个或多个重音，有的单词在一个词内有两个或多个相连接的重音符号(即声调类型符号)。如：“せいはんごう(正反合)”的声调类型为①-①-①型，表现这个单词有三个重音，即“せ”、“は”和“ご”三拍都是高声调(即重音)。
而不可能涌现类似“高低高”、“低高低高”或“高低高低”等声调配置，日语的高音节不能分在两处。即一个单词(包含后续的助词在内)中只能有“高低低”、“低高低”、及“低高高”等声调配置情势。无论多长的单词，其声调配置都必须符合这个规律。
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