长沙仟鹿

学过一次，没行进停了！

学过一次就想学好，把写字把书法当成什么了，那不是学穿袜子，一学就会，不要说学一次，就是学一年，你能写好字，那也是天分极高的孩子了，写字是慢活儿，急不得，需要时刻，假如一学就会那就不叫艺术了，那人人都成书法家了！

离得有点远，就近找个看看！

学习地址的选择，我感觉更应该注重教师的选择，而不是只考虑到地理位置，能找到好的教师舍近求远也值得，距离不是问题，教师的距离才是大问题。

书法养心

学习书法培养耐性，仔细的素质。耐性恒也，仔纤细也。老子说：“天下大事，必作于细”，杜甫有诗曰：“始知豪放在精微”。书法的起笔收笔处可培养学员精微的好习惯。

书法养神

《黄帝内经》说：“静则神藏，躁则消亡”。书法能让人的心静下来，让学者经过学习书法凝神静虑，少烦躁，书法之动是专注不杂、养神之动。

把握笔力，这儿指的是该用力的笔画就要用力；不应用力的就要轻笔过渡。例如写国、红、真、钢等字，轻重分得清，看起来就会给人以美感。

一般来说，写“丶、一、丨、丶（捺）”等笔画下笔应用力，其它稍轻些。但一个字中的个个笔画不能都用力。比如，写“人、大、天”等字的撇画应当轻，捺画应当重。相反，撇画写成重，捺画写成轻也可以，总归不能平均用力。

本学堂有清华大学研究生、中南大学书法研究生、西安美术学院国画专业、衡阳师范学院油画专业、广西师范大学国画本科生、太原师范学院书法专业本科生等数名科班毕业的书画专职老师。

1、看运用教材，硬笔书法训练运用的教材根本有三种类型：1.自编教材;2.在书店购买的字帖;3.描红字帖。先挑选教师自己编写的字帖，但字体一定要标准。这样教师给学生写出的范字与教材字体共同，学生易学、易懂、易掌握。如运用购买的字帖，教师书写的字体很难与其共同，学生在操练进程中会感到苍茫。用描红字帖就更难出效果。

2、看学生著作和学校作业书写状况。我们练字的意图不是培养书法家，不能单纯为练字而练字，一定要学以致用。写字到达轻、快、好的效果，这样才能运用到学习和日子傍边。