课程简介：温州什么办公软件培训机构好，如今的技术是发展很快的，很多的领域也是有很大的发展，比如在办公上，是已经迈入自动化办公的时代，掌握有好的办公软件的应用是可以帮助大家提升工作的效率的，如果想要更好的掌握办公应用的使用，是可以到专业的办公应用培训机构进行学习的。招生对象1、希望从事助理、文员、统计、生管、采购、绘图、总务等文职类工作的人员;2、希望进一步学习电脑IT技术的人士;3、掌握电脑运用的人士;4、...[详情]

课程简介：课程介绍平面设计师除了学习平面设计软件课程以外，还将接触大量的概念知识、平面术语、绘画能力，色彩搭配方案以及客户沟通技巧，布局、颜色、文案等。理论结合实际操作的学习过程，老师提供的综合案例，需要我们从无到有制作一套或几套自己的作品作一个阶段专业知识的学习！招生对象电脑爱好者，对计算机感兴趣，有志于从事设计行业的各界人士；初、高中以上学历；无任何计算机或美术基础（不要求学员具有美术基础）。课程收益进...[详情]

课程简介：夏令营训练收获，带来改变军事夏令营感恩教育认识到不再以自我为中心，认清自我尊重他人，理解父母的不易暑假夏令营军事拓展集体生活与军事拓展：拥有团队精神，并肩作战，合作共赢青少年夏令营团队分享在每日班务上辅导员用心点评战友相互激励，合作共赢军事化夏令营军事化拥有令行禁止、雷厉风行的军事作风改善拖拉懒散的坏习惯入营须知，共同守护孩子成长SummerCampCourseobjectives01报名条件①年...[详情]

课程简介：选择我们军事训练营的理由01.完善的后勤保障有专业的人员对于学员的衣、食、住、行进行管理。在确保食品无虞的同时实行营养配餐制，确保学员有足够的的营养和体力。02.多方位训练目标致力于学员的“三大成长”，提高身体素质、改善行为习惯、磨砺意志品质，让学员身体素质和心理意志得到双重磨砺。03.强大的师资团队由专业的军事教官、拓展训练教练、高素质的生活辅导老师及资深的心理辅导老师组成，让学员拥有专业的、有...[详情]

课程简介：夏令营活动特色及目的军事技能塑造坚强、刚毅、守纪、紧张、服从的军人品质，养成军人般良好的行为习惯及日常生活习惯军事拓展培养学员坚韧不拔、勇敢顽强的战斗作风，带给营员们无穷回味。锻炼了意志力，增强了体质野外生存让学员在享受自然赋予宝贵财富的同时，挑战自我，激发潜能，增强健康体魄，提高生存能力装备体验观轻重武器展览，登上坦克、装甲车，进入模拟战争，真正体验部队生活，树立保家卫国意志自救互救培养学员独立...[详情]

课程简介：以下成长问题，你家孩子有吗？招生简章点击咨询暑期军事夏令营坏习惯我们为孩子创造了优越的生活条件，却成为了滋生孩子坏习惯的温床成绩退步我们不停地督促着孩子的学习，却没有看到成绩的进步不懂感恩我们为孩子付出了我们几乎是全部的爱，却好像没有得到所期望的回报您是否也为孩子的这些问题烦恼？孩子问题1.注意力注意力不集中，性格内向，不爱说话，缺少观察。2.厌学讨厌学习，对学习没兴趣，上课走神，调皮不听话。3....[详情]

课程简介：温州康语学前预备班教学对象3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童课程模式1对3小组授课科学原理教育心理学、应用行为分析课程内容核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力。课程效果帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能关于康语福...[详情]

课程简介：温州康语学前预备班教学对象3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童课程模式1对3小组授课科学原理教育心理学、应用行为分析课程内容核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力。课程效果帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能关于康语福...[详情]

课程简介：温州康语自闭症康复班培训对象自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的26周岁儿童。课程内容前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。课程设置经过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，随着身体动作发展进而逐步延伸出语言，让孩子的语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应...[详情]

课程简介：温州康语言语开发课教学对象自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程模式30分钟一对一教学原理言语听觉科学、口部运动治疗学课程教具国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材课程内容①下颌、唇、舌口部运动功能训练；②气息训练；③20组音系开发课程效果①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化②掌握20组音系发音③促进表达能力儿童自闭症能治好吗？是可以治愈的...[详情]

课程简介：温州康语社交沟通课程教学对象自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的26周岁儿童课程模式30分钟一对一/一对二科学原理应用行为分析学课程内容经过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力课程目标1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自...[详情]

课程简介：温州康语自闭症康复班培训对象自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的26周岁儿童。课程内容前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。课程设置经过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，随着身体动作发展进而逐步延伸出语言，让孩子的语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应...[详情]

课程简介：温州康语自闭症康复班培训对象自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的26周岁儿童。课程内容前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。课程设置经过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，随着身体动作发展进而逐步延伸出语言，让孩子的语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应...[详情]

课程简介：温州康语自闭症康复班培训对象自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的26周岁儿童。课程内容前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。课程设置经过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，随着身体动作发展进而逐步延伸出语言，让孩子的语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应...[详情]

课程简介：自闭症儿童的行为表现有哪些？自闭症儿童的行为特征主要是社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄、重复刻板的行为。一般都是在婴儿期起病，不会和家长交流、没有对视，拥抱时也没有喜悦感，身体僵硬，不随着视线转移。幼儿期不喜欢跟同龄孩子玩，只是做刻板、单一的事情，而且做事情必须按照自己的一贯行为，每天的程序不能有任何差错，否则就重复做。成年期有些会和父母建立一定感情，但是与别人无情感需求或者交流，也无法和人交流。...[详情]