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所谓以人为本，其基本含义简要地说就是：它是一种对人在社会历史发展中的主体作用与地位的肯定，强调人在社会历史发展中的主体作用与目的地位;他是一种价值取向，强调尊重人、解放人、依靠人和为了人，它是一种思维方式，就是在分析和解决一切问题时，既要坚...
2016-04-26 11:16
母亲出生于1914年，1973年去世。一生殊不容易。42岁之后，她因心脏病卧床18年。终其一生，她始终是家庭乃至家族中的核心人物，以爱的关照、言行，影响子女和亲友。至今，朋友常笑我动辄就“我妈说的……”这些引用的母亲“语录”，当然不是母亲的...
2016-04-26 11:16
(1)班级授课制的定义 班级授课制是一种集体教学形式，它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。在班级授课制中，同一个班的每个学生的学习内容与进度必须一致，但...
2016-04-26 11:15
第五章 课程 第一节 课程概述 一般来说，学校教育活动体系是由教育目标系统、课程系统、教学系统和管理评价系统组成的。其中，课程系统在学校教育活动中具有重要作用。课程是 学校教育的基础，课程理论是教育科学体系中的...
2016-04-26 11:15
从历年考试来看，本章所占比重较大，所涉及到的重点知识点较多，题型多为选择题、填空题等。本节需要掌握的知识点包括：教学的概念、教学的意义、小学教学的任务。 教学的概念 教学历来都是学校教育的核心，是实现教育目的的...
2016-04-26 11:14
本章节主要知识点包括：教学过程的概念、教学过程的本质、教学过程的特点、教学过程的结构。 教学过程的概念 教学过程是教师根据一定社会的要求和学生身心发展的特点，指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和...
2016-04-26 11:14
本章节主要知识点包括：教学过程的概念、教学过程的本质、教学过程的特点、教学过程的结构。 教学过程的概念 教学过程是教师根据一定社会的要求和学生身心发展的特点，指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和...
2016-04-26 11:14
第三节 小学教育促进儿童发展的特殊任务 小学生处在六七岁至十一二岁这个年龄阶段。儿童进入小学后，生活环境发生了很大变化，不能像幼儿那样以游戏为主导，而必须以学习为主导，身心发展进入一个新的阶段。小学教育根据童年期儿童身心发展的...
2016-04-26 11:14
第三节 小学教育促进儿童发展的特殊任务 小学生处在六七岁至十一二岁这个年龄阶段。儿童进入小学后，生活环境发生了很大变化，不能像幼儿那样以游戏为主导，而必须以学习为主导，身心发展进入一个新的阶段。小学教育根据童年期儿童身心发展的...
2016-04-26 11:14
第二节 小学教育目的 一、小学教育目的的意义与依据 (一)教育目的的意义 教育是培养人的有目的的活动，也是教育实践中的根本问题。教育目的可以说是人们对教育活动的一种设计。一般说来，小学教育目的有广义和狭...
2016-04-26 11:14
第三节 我国小学课程 一、小学阶段课程的性质 小学阶段的课程应体现普及性、基础性和发展性。 (一)普及性 小学阶段教育是义务教育，义务教育是国家为每个适龄儿童提供的基础教育，应提供均等的就学...
2016-04-26 11:13
第二章小学教育 第一节 小学教育在义务教育中的地位 一、我国小学教育的历史发展 小学教育通常是指一个国家学制中第一个阶段的教育，也称初等教育，教育对象一般为6～12岁的儿童。小学教育是基础教育，是对...
2016-04-26 11:13
第二节 教育学的发展 教育学是一门以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学。目的是深化人们对教育的认识，更新人们的教育观念，并为教育的发展和改进提供依据，为提高教育管理水平和教学水平提供理论选择与指导。教育学与其他许多社会科学...
2016-04-26 11:12
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第一章 教育与教育学 通过本章学习，应重点识记教育的基本概念以及20世纪以后世界教育的特点。本章需要重点识记的知识点有：我国古代的教育学思想、西方古代的教育学思想、20世纪以后世界教育的特征等，其中应重点识记的教育学思想包括：...
2016-04-25 11:20
一、中学生心理辅导的内容 中学生心理辅导的对象是全体正常的中学生，一般是通过提供信息、改变环境等方法，促进学生自我教育、自我提高，达到优化其心理素质的目的。对中学生的心理辅导，主要包括学习辅导、情绪与人际关系辅导及职业选择辅导...
2016-04-25 11:19
一、教师的角色心理 (一)教师角色的含义教师角色是指由教师的社会地位决定的，并为社会所期望的行为模式。也即教师角色代表教师个体在社会团体中的地位和身份，同时包含着许多社会期望教师个体应表现的行为模式。 (二)教师的...
2016-04-25 11:19
教师资格证考试《中学综合素质》资料整理十四：影响人格发展的因素
二、影响人格发展的因素 人格的形成与发展离不开先天遗传与后天环境的关系与作用。心理学家们认为，人格是在遗传与环境的交互作用下逐渐形成并发展的。 (一)生物遗传因素 由于人格具有较强的稳定性特征，因此人格...
2016-04-25 10:30
一、中学德育的原则 我国中学德育原则主要包括以下几个方面。 (一)言行一致原则 言行一致原则也叫理论联系实际原则，是指教育者既要对中学生进行思想品德理论和思想的教育，又要重视对学生进行道德行为的训练和培...
2016-04-25 10:29
1、学习动机是指直接推动学生进行学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要。 2、根据学习动机的动力来源，可以将学习动机分为内部动机作用和外部动机作用。内部动机作用是指学习的动力来自于学习活动或学习者自身，不需要施...
2016-04-25 10:28
一、人格概述 (一)人格的概念 人格是一个人的才智、情绪、愿望、价值观和习惯的行为方式的有机整合，它赋予个人适应环境的独特模式，这种知、情、意、行的复杂组织是遗传与环境交互作用的结果，包含着一个受过去影响以及对现在...
2016-04-25 10:28
