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高三历史：社会主义建设在探索中曲折前进练习题及答案 一、选择题(每小题3分，每小题只有一个选项最符合题意) 1.“长鞭呀，那个一呀甩呀，啪啪地响哎，……沿着社会主义大道奔前方……”这是过去的一首老...
2016-04-26 17:14
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维护海洋权益 加强国际合作 教案 课标要求： 1、区别内水、领海、毗连区、大陆架、专属经济区和公海等概念; 2、根据有关资料，归纳我国海洋国情的基本特点，说明维护我国海洋权益的...
2016-04-25 17:47
一、单项选择题： B 1、随着网络的发展，《老鼠爱大米》《猪之歌》《别说我的眼泪你无所谓》等一系列网络歌曲红遍大江南北，越来越多的人开始关注网络音乐这一新鲜事物，许多网民更是亲自参与其中。2006中国 首届...
2016-04-25 17:42
一、教材分析: 1、教材的地位和作用 《意识的作用》是(人教版)普通高中课程标准实验教科书《思想政治》必修4《生活与哲学》第二单元第五课的第二框,共有三目,教学内容多,具有很强的思想理论性和探索实践性。上好这...
2016-04-25 17:42
一、世界是不普遍联系的 (一)、联系的普遍性 ◇课堂探究:你能说出实际生活中事物相互联系的事例吗? ◇探究提示:例如,我们的身体健康与学习之间的联系等。(同学们可结合自己的实例回答。) 1、联系的...
2016-04-25 17:42
一、如何学好高中政治 很多同学认为高中政治没有初中政治好学，这是为什么？怎样学好高中政治？相对于初中政治来说，高中政治更具有学科化的特点，每一年级都是一个学科，因此相对增加了一些难度，但如果你肯下功夫，...
2016-04-25 17:42
教学目标 识记平遥古城的历史沿革、建筑布局和特色、"日升昌"创办和古民居建筑特色、双林寺和镇国寺的价值。 探究古代建筑与历史文化的内在关系、遥古城的建筑布局所体现的文化内涵。 教学重点 平遥古城作...
2016-04-25 17:41
高二名师课程免费试听>>800讲名师课程免费领>>> 一、教学目标 【课程标准】概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实,认识新民主主义革命胜利的伟大意义。 1.了解人民解放战...
2016-04-25 17:41
科学发展观和小康社会的经济建设 基础演练 1．[2012•宿州模拟] “十二五”是我国 全面实现小康社会的关键时期，实现全面小康社会的目标，最根本的是( ) A．以经济建设为中心，大力发展生产力 B．实现人均...
2016-04-25 17:36
历史是一个记忆性很强的科目，大家往往会发现很难把所学的知识都一一记住，甚至记了几遍后，隔了不久便会遗忘。其实，想要把历史知识记住，是有规律可循的。因为许多历史事件是相互交织、脉脉相承的，这样就组成了一个较庞大的记忆网...
2016-04-25 17:36
一、 教学目标 基本要求：①了解社会主义市场经济的基本特征 ②了解加强国家宏观调控的必要性 ③知道国家宏观调控的含义和主要目标 ④理解国家宏观调控的三种手段及其关系 二、基础知识 (一...
2016-04-25 17:36
一、 选择题： 1、我国封建社会君主专制发展到顶峰的标志是（ ） A、废丞相 B、在中央设内阁 C、创设八旗制度 D、设军机处 2、我国封建专制主义中央集权制度的基本特征是（） ①建立皇权绝对权威 ②皇权控制中央...
2016-04-25 17:36
高一历史上册检测试题 从汉至元政治制度的演变 高一历史,高一历史上册检测试题,高一历史试题 第3课 从汉至元政治制度的演变 达标训练 【基础达标】 1.(2010年北京西城区模拟)汉代颁行“...
2016-04-25 17:36
“上蛾眉月”是指农历初三、四的月相，此时月球位于太阳以东约45°，日落时出现在西方或西南方低空，日落后2-3小时即落到地平线以下，可见部分为月球正面西部边缘，形状为一反C字形。上弦月...
2016-04-25 17:32
1.区时和地方时的计算 由于地球自转方向为自西向东，从而使得东边的地点总比西边的地点先看到日出，时间上要比西边的地区时间要早，故东早西晚是计算区时和地方时的关键思想，计算原理公式是：东加西减。其计算...
2016-04-25 17:32
从高考考生的答卷情况来看，每年试卷中都存在许多共性的问题，主要集中在以下几方面： 知识掌握不准确。考生将一部分试题答错了，其根本原因是对书上要求识记的知识掌握得不准确，以致运用时容易混淆。因此考生在复习地理知...
2016-04-25 17:32
一、程度型选择题 程度型选择题即通常所说的最佳选择题，就是在四个备选项中，只有一项最符合题目要求且表述最准确最完整，其它各项从切题上看也没有明显的错误，只是相比而言不够完整全面。所以此类题的迷惑性较大，难度也较...
2016-04-25 17:30
否定型选择题首先是考查同学们的识记能力，在此类题中较多涉及的是历史事实，解答的关键是对历史事实的本质、原因、影响、意义、评价等有一个完整的、准确的认识。其次此类题较多地考查同学们对历史概念的理解能力，所以同学们要对历...
2016-04-25 17:30
1.思维僵化 难以延伸 高中学生在学习中往往思维僵化，依赖性强，表现在对已有知识的感知、理解和巩固时难以形成思维延伸的结果。 2.思维不周 挂一漏万 学生在知识的巩固、理解与再认再现时，知识重组不到...
2016-04-25 17:30
