无锡逻辑思维培训机构
来源:教育联展网 编辑:佚名 发布时间:2022-07-02
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提高学习力的重要性
在未来的知识经济时代,竞争将越来越激烈,传统的死记硬背的学习方法将不能满足激烈的竞争需求。一定要提高自己的学习能力!提高学习能力就是提高掌握新知识的速度和能力,从而提高竞争力,所以未来的竞争在于学习能力!
学习能力是一种能力,是人**重要、**根本的能力。这种能力会伴随和影响我们的一生。在学生时代,它直接影响我们的学习成绩;等你上班了,会影响你掌握新技能的能力。所以学习能力差的学生会成为他们一生的烦恼,导致他们的平庸。
我们所有的生存能力都是**学习获得的,我们成长的每一步都需要不断的学习,学会生活,学会生活。在知识爆炸的现代,是一个终身学习的时代,而不仅仅是学生的学习。学习能力的强弱会直接影响一个人的命运。
您的孩子是否出现以下行为?
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注意力不集中、好动不安
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听讲记不住、记忆力弱
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不爱学习、学习效率低
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写作业慢、磨蹭拖拉
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感统失调动作不协调反应慢
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生字、形近字分辨不清
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数学理解慢。不爱动脑筋及写作
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胆小、缺乏自信
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很多孩子都可能出现以上现象,往往导致一个结果那就是记忆力不好,成绩不佳。但这仅仅是表面现象,这背后的原因往往是孩子的听知觉与视知觉能力的不足。视知觉与听知觉是人类产生注意力与记忆力的两个重要渠道。也是决定孩子注意效果、学习效果的重要因素。
如何培养孩子的专注力
不要给孩子太大压力。
压力太大,其实是外界干扰和声音太多的结果,让孩子的内心因为冲突而变得失衡,变得无法专注于自己的事情。
有些家长对孩子期望过高,这也是一种人为的干涉。另外,家长和老师能保持同步,这样孩子就不会因为家校合作的问题而分心。
保护和培养孩子的专注力,其实就是帮助孩子排除杂念,保护他们宝贵而敏锐的直觉,让他们发挥**的潜能。
学习,离不开注意与记忆
注意力(attention)是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说,注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息,认识事物重要工具,是孩子学习中的基础能力,良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。
注意力不集中,记忆力不佳,背后有原因!
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上课听课不完整
1 -
看句子边看边忘
2 -
看课文漏字、串行,影响理解
3
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容易走神,动作磨蹭马虎
4 -
生字、形近字分辨不清
5 -
无法记住知识点
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很多孩子都可能出现以上现象,往往导致一个结果那就是记忆力不好,成绩不佳。但这仅仅是表面现象,这背后的原因往往是孩子的听知觉与视知觉能力的不足。视知觉与听知觉是人类产生注意力与记忆力的两个重要渠道。也是决定孩子注意效果、学习效果的重要因素。
培养孩子的专注力有哪些好处?
1,锻炼专注力
专注力,也就是注意力,是一切学习能力的基础。大多数孩子学习成绩差是因为注意力不集中。
孩子经常听不到或者听不到别人在说什么。他们极度活跃,容易分心,健忘,总是忘记自己的东西在哪里,容易发脾气,等等。这些都是注意力不集中的表现。注意力引导孩子沉浸在学习中,锻炼注意力,提高学习能力。
2,记忆力的提高
右脑的记忆速度是左脑的100倍,记忆存储量是左脑的100万倍。集中思维课刺激右脑发育,挖掘大脑潜能,提高记忆力。
3,培养观察力和创造力
在正确的引导下,孩子能更细致准确地观察事物,善于把握生活细节,积累大量生活素材,并能灵活运用。
经过培养孩子的观察能力,激发孩子的想象力,可以为创造性思维的建立打下良好的基础。
4,想象力的培养
孩子看到一个物体,在引导下展开想象,脑海中就会浮现出一个新奇生动的形象,会让事物更加丰富多彩。拥有丰富的想象力,让孩子有强烈的探索事物的欲望。
5,认识的提高
右脑的开发让孩子从不同的角度去观察和思考事物,找到解决问题的**快**的方法,同时分析事件和话题的构成,并根据其构成做出判断。理解能力优秀的孩子,感知能力也很强,能举一反三。
6,思维的发展
思维是整个大脑的核心,参与并支配所有的智力活动。左脑是理性的,右脑是感性的,均衡发展。孩子可以利用联想和想象进行发散性思维,**理性分析理解问题,更形象地理解复杂的知识。
7,自控制力的提升
右脑的发展使孩子能够更好地感知他人的感受,控制自己的情绪和行为,培养良好的情商。
选择我们的理由
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专业评估
采用专业标准注意力测试表对每个学员进行专业评估。
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个性方案
结合家长评估,学员测评,学员脑电信息,时间安排。
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科学训练
根据学生情况可以选择培训中心训练方式。
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效果评估
六大效果的评估以及360°评估训练的 效果。
有哪些注意力训练方法
数字传真
父母阅读下列数字各一次。听完后,孩子们凭记忆写下数字。比如,家长读:68715,孩子听完后在纸上写:68715。
找不同
在一张图片中,有长耳朵的动物,如兔子,也有短耳朵的动物,如熊猫。有两三种长耳动物和短耳动物。让孩子们找到长耳朵的动物,然后找到短耳朵的动物。这个游戏也可以改成寻找长尾动物和短尾动物,有烟囱的房子和没有烟囱的房子...或者专门的书或者游戏软件都可以。
拼图
选择孩子熟悉、喜欢的形象,如小动物、卡通形象等。,让他们看完了也能有惊喜和亲切的情感收获。如果孩子很难上手,可以对照完整的图形拼出来,给他看马赛克的特点。
益智游戏需要高度的注意力。喜欢拼图的孩子,有时候可以达到很入迷的程度,可以很长时间的继续学习,拼出拼图。注意,拼图的难度要逐渐加大,要让孩子有成功感,以保持对拼图的热情。
无锡沐恩师资力量
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王珂(沐恩金牌讲师)
师范教育心理学专业
沐恩学习力训练师
国家二级心理咨询师
国家二级人力资源管理师
美国培训认证协会(AACTP)注册培训师
沐恩儿童学习力成长中心创始人
智慧喵科学活动中心无锡创始人
曾任德瑞姆心理教育分校校长
无锡市心理学会管理心理学专业委员会秘书长
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丁敏娟(沐恩训练师)
沐恩学习力训练师
家庭教育指导师
BCC(全球生涯教练)
职业生涯规划师
无锡市优秀班主任
十年家庭教育咨询经验
二十年学校教育经验
无锡市总工会干校特聘讲师
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陈菊(沐恩训练师)
沐恩学习力训练师
高级心理咨询师
少儿心理咨询师
婚姻家庭指导师
人力资源管理师
企业职业素养培训师
社会活动公益者
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郁丹丽(沐恩训练师)
河海大学本科学历
沐恩学习力训练师
小学教学资格证
贫困学生助学者
孤儿院公益者
五年青少年团支部经验
十年少儿品格培育辅导师
多年一对一教学经验