无锡孩子上课不专心坐不住训练机构哪家好
来源:教育联展网 编辑:佚名 发布时间:2022-10-08
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提高孩子学习成绩的方法
勤于思考,敢于攻关。有些孩子在学习中遇到困难时,往往拒绝用脑子思考,被打死后退缩,或者向父母寻求答案。在这种情况下,家长不要为孩子解决难题,而是用坚定的眼神鼓励孩子思考,用热情的语言鼓励孩子克服困难。所以在辅导孩子的时候,不能只在一个题目,一篇文章上辅导。**重要的是教育他们学会用脑,帮助他们克服内部或外部的艰难险阻,树立他们战胜困难的坚定信心和毅力。
您的孩子是否出现以下行为?
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注意力不集中、好动不安
1 -
听讲记不住、记忆力弱
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不爱学习、学习效率低
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写作业慢、磨蹭拖拉
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感统失调动作不协调反应慢
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生字、形近字分辨不清
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数学理解慢。不爱动脑筋及写作
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胆小、缺乏自信
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很多孩子都可能出现以上现象,往往导致一个结果那就是记忆力不好,成绩不佳。但这仅仅是表面现象,这背后的原因往往是孩子的听知觉与视知觉能力的不足。视知觉与听知觉是人类产生注意力与记忆力的两个重要渠道。也是决定孩子注意效果、学习效果的重要因素。
如何培训孩子专注力
在游戏中训练孩子的专注力。
前苏联的心理学家曾经做过这样一个实验:让儿童在玩游戏和简单完成任务两种不同的活动方式下,把各种颜色的纸装在同一个彩盒里,观察儿童的注意力集中时间。结果显示,4岁儿童可以玩游戏22分钟,6岁儿童可以坚持71分钟,分发笔记的数量比单纯完成任务多50%。单纯完成任务的形式,4岁的孩子只能坚持17分钟,6岁的孩子只能坚持62分钟。结果表明,儿童在游戏活动中的专注力和稳定性较强。所以可以让孩子多玩游戏,培养婴幼儿在游戏中的专注力。
玩游戏有很多种方式。例如,传统的“寻找丢失的玩具”游戏是一种简单易行的培养孩子专注力的方法。具体方法是:家长和孩子拿出几个玩具放在桌子上,教孩子数玩具的数量,让孩子说出玩具的名称,记住玩具的种类。然后,趁孩子不注意,拿走一个或几个玩具。问孩子“缺什么?”让孩子集中精力回忆、查看、寻找。这种训练方法简单、灵活、实用。家长也可以根据具体情况选择其他类似的游戏方式。
游戏是婴幼儿**喜欢的活动。它能引起孩子们的兴趣,让他们感到快乐。家长要有选择地和孩子一起做游戏,有意识地培养孩子在活动中的专注力。
学习,离不开注意与记忆
注意力(attention)是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说,注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息,认识事物重要工具,是孩子学习中的基础能力,良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。
注意力不集中,记忆力不佳,背后有原因!
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上课听课不完整
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看句子边看边忘
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看课文漏字、串行,影响理解
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容易走神,动作磨蹭马虎
4 -
生字、形近字分辨不清
5 -
无法记住知识点
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很多孩子都可能出现以上现象,往往导致一个结果那就是记忆力不好,成绩不佳。但这仅仅是表面现象,这背后的原因往往是孩子的听知觉与视知觉能力的不足。视知觉与听知觉是人类产生注意力与记忆力的两个重要渠道。也是决定孩子注意效果、学习效果的重要因素。
专注力差对孩子有多大影响
1.对学习的影响:上课注意力不能很好集中,容易受到外界干扰,导致孩子学习成绩低下,或者作业拖拖拉拉,引起老师不满;
2.影响亲子关系:在家里,因为注意力不集中而学习困难,会让父母经常烦躁,不耐烦。父母生气后,可能会打骂孩子或惩罚孩子,这会加重孩子注意力不集中,使孩子与父母产生一些对立情绪,影响亲子关系。
3.对身心发展的影响:因为孩子注意力不集中,小动作可能会影响课堂纪律,影响孩子上课时与同学、老师的关系,使学生不愿意与这些注意力不集中的孩子交流,会使孩子感到孤独,影响身心发展。
选择沐恩专注力的理由
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01
彻底解决注意力缺乏、不集中多动等困扰
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02
经过长期实证,为学员量身订做
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学习更专注,功课任务更有效率
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提高学习成绩,提高智商
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注意力的四大品质提高
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开发潜能,改变人生
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07
锻炼孩子的情商和自理自立的能力
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爱心训练,持续的支持
有哪些注意力训练方法
1.不要过多接触电子产品。
家长们普遍有这样的感受:孩子在学习的时候坚持不了很久,但是在看电子产品的时候可以坚持很久。孩子玩电子产品,是被迫接受信息,不需要思考。我们不能以此来判断孩子是否足够专心。
2.不要随意打扰你的孩子。
家长很讨厌孩子边学习边上厕所喝水的行为,但也经常打扰孩子。比如孩子在做作业的时候,问他吃不吃水果。在搭积木的过程中,让孩子换个位置,自己打扫房间。这些都会破坏孩子的思维,打断孩子的学习进度。
3.营造适宜的氛围。
大家都知道“孟母三大运动”的故事。孟母不断搬家的目的是为了给孩子创造一个合适的学习环境。想让孩子更专心,就要给他营造一个合适的氛围。比如学习的地方只允许看书,不允许带玩具。这样孩子潜意识里就知道,玩具只有学会了才能玩。
无锡沐恩师资力量
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王珂(沐恩金牌讲师)
师范教育心理学专业
沐恩学习力训练师
国家二级心理咨询师
国家二级人力资源管理师
美国培训认证协会(AACTP)注册培训师
沐恩儿童学习力成长中心创始人
智慧喵科学活动中心无锡创始人
曾任德瑞姆心理教育分校校长
无锡市心理学会管理心理学专业委员会秘书长
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丁敏娟(沐恩训练师)
沐恩学习力训练师
家庭教育指导师
BCC(全球生涯教练)
职业生涯规划师
无锡市优秀班主任
十年家庭教育咨询经验
二十年学校教育经验
无锡市总工会干校特聘讲师
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陈菊(沐恩训练师)
沐恩学习力训练师
高级心理咨询师
少儿心理咨询师
婚姻家庭指导师
人力资源管理师
企业职业素养培训师
社会活动公益者
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郁丹丽(沐恩训练师)
河海大学本科学历
沐恩学习力训练师
小学教学资格证
贫困学生助学者
孤儿院公益者
五年青少年团支部经验
十年少儿品格培育辅导师
多年一对一教学经验
无锡沐恩机构简介
沐恩学习专注力成长中心
沐恩儿童学习力成长中心专注于儿童青少年的心理能力、学习能力等智力提升训练。创始团队数十年的探索和积累,已经形成了专业而成熟的儿童心理测评、智力测评、儿童心理咨询、儿童教育咨询、学习能力训练、逻辑思维能力训练、儿童情商培养、家庭教育指导等一系列课程和测评系统。高品质的科研成果(获国家著作权-专利课程),对提升学生学习能力、提高心理素质、激发学生的学习热情、掌握科学有效的学习方法,养成良好的学习习惯、建立良好亲子关系等有着效果显著,为孩子的优秀学习力及可持续发展的未来打下坚实的基础。