2016年教师资格考试说课稿：经济建设的发展和曲学习

为了帮助广大考生系统的复习教师资格考试，全面的了解教师资格考试的相关重点，为广大考生准备了物理说课稿，希望对您参加本次考试有所帮助!

一、教材分析

1、教材地位：

大家好，今天我说课的题目是高中历史必修二第11课《经济建设的发展和曲折》，本课是第4单元第1课，本单元主要讲述的内容是：中国特色社会主义建设的道路，而本课主要介绍了新中国建国到文化大革命结束，约三十年时间内，我国经济建设的成败得失，在教材中起着比较重要的作用。

根据教材内容和课程标准，确定本课的教学目标和重点难点。

2、教学目标：

(1)知识与能力：识记一五计划、三大改造 大跃进、人民公社化等概念;了解新中国建立初期经济恢复的形势;掌握20世纪50-70年代我国经济建设的实践情况及其经验教训。

(2)过程与方法：根据教材内容和教师的引导，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的基本方法，使学生会用比较法、阅读法、观察法等方法分析和解决历史问题。

(3)情感态度价值观：中国共产党有能力领导人民进行经济建设、社会主义建设必须从国情出发、培养学生实事求是和关注国事的意识。

3、教学重点：

(1)重点：一五计划与三大改造;八大的正确决议;大跃进和人民公社化运动错误与教训。

(2)难点：对“大跃进”和人民公社化运动错误的分析和对其教训的总结。

二、学情和教法分析：

高一的学生思维活跃，有一定独立思考能力，但是历史知识的储备并不充分，针对这种情况，我采用的教学方法为探究式教法，包括：提问法、讨论法、材料引导法、多媒体演示法等，充分发挥学生的主体性、积极性和参与性，提高学生创新意识和实践能力。

三、教学过程

那么这些教学方法这么运用于教学实践中呢，那就来看我的教学过程。

1、导入：本课采用复习导入法，引导学生回忆第三单元的内容，再用设问过渡到新中国建立后的经济又是怎么样发展的呢?顺利导入新课。

2、新课：

(1)首先引导学生分析国民经济恢复的严峻形势及其原因，了解取得的成果;接下来，我将通过为什么优先发展重工业、我国一五计划建设项目中的重大企业分布特点、和三大改造的必要性及历史意义三个探究来引导学生学习，解决本子目的重点：一五计划和三大改造。

(2)第二子目主要阐述的是1956-1966年我国的十年建设，首先用讲述法让学生理解中共八大的正确性;大跃进和人民公社化运动是本课的重点也是难点，我将通过图示法和材料分析法进行展示，以活跃课堂气氛，并适当揭示大跃进和人民公社化的失误并分析其根源。

(3)第三子目：讲述的是文化大革命时期国民经济的经济情况，其中既有大幅度的下降，也有短时间的恢复和回升，通过货币换算成今天的实际价值，来说明其损失有多大，加深学生对该问题的认识，并对周恩来和邓小平对国民经济的恢复和整顿措施为什么难以取得根本成效这一问题做一些深入分析。

3、总结巩固提高：通过板书结构引导学生一起来总结本堂课的学习的总结，并布置课后复习和课前预习的巩固和提高作业。

以上就是我的说课，谢谢!

学习普通话语音包括发音和正音两个部分。

发音准确是语音学习最基本的要求。发音是否准确与听音、辨音的能力有关，所以首先要提高语音的分辨力。在掌握了正确发音的基础上，还要通过反复练习，达到完全熟练的程度。

正音是指掌握汉字、词语的普通话标准读音，纠正受方言影响产生的偏离普通话的语音习惯，这属于一种记忆的训练。方音同普通话语音的差异不是毫无规律的，了解了方音和普通话语音的对应规律，就不必一个字音一个字音地死记，而可以一批一批地去记。在正音的基础上，还要通过朗读 、会话练习，逐步运用到实际口头语言中。

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