学大高中英语辅导
个性化专业辅导,打牢高中英语基础
**咨询来源:教育联展网 编辑:佚名 发布时间:2020-12-09
学大高中英语辅导个性化专业辅导,打牢高中英语基础**咨询学大教育高考英语3-6人教训课程,每组3-6位学生,具有专职教学及服务团队,帮忙学生打牢高中英语基础,打破学习高中英语瓶颈,并可以活学活用。课程
面对面沟通,全面了解学生个性特点
对学生学习情况进行科学完善的测评
根据学生个性特点、学科需求定制个性化辅导计划
1对1、面对面授课,因材施教,教得深刻、学的透彻
专业服务团队(教育咨询师、班主任、学科教师、心理咨询师、个性化教研组、陪读教师)提供全程贴心服务
全程监督指导,及时反馈、随时修订辅导方案
高中是学生学习的重要阶段,许多学生学习努力但是成绩却无法提高,其实是学习方法出了问题,学习方法不对,成绩怎么也提高不了。那么该怎么提高学习成绩呢?
养成记录纠正错题的习惯
每次练习或考试后,应该把自己做错的具有代表性的题目抄下来,收集汇编,然后把老师对错题讲解后的正确语句熟读牢记,*留错误的答案,用红笔写上正确的答案,眉批上理由分析,这样就形成新的语言习惯。平时和临考前翻看,加深印象,引起注意,大大减少了错误率。既巩固了知识,又提高了应试能力,发挥了*佳的水平。
1.激发学习动机2.培养学习兴趣3.精讲基础单词、短语4.串讲基础语法,......
1.精讲从句、非谓语动词用法2.高频语法考点专项训练3.语篇理解巩固与强化4.掌握一定的学习技巧......
1.听力、阅读、语言知识运用、写作四个专项总结命题规律2.专项查漏补缺,注重基本能力的巩固和培养......
1.阅读理解题的考点总结与解题技能的突破2.完形填空题的考点总结与解题技能的突破3.**作文的特征与训练4.阶段性复习规划梳理
教学特点
课程一对一个性化授课,针对学员水平备课,因材施教。
立足英语考试能力提高,课程设计完全基于高中学习规律。
课后专门的学管和助教老师指导作业和练习,及时查缺补漏
根据上课情况额外添加教辅课,帮助学员及时复习巩固
在英语辅导班的选择上面,不能随便就去报一个英语班,也不要认为贵的辅导班就是好的。报班一般可以参考这样几个因素,*先是老师的讲课水平,这个可以通过试听的方式去判断,但是也会有个别辅导班试讲老师和*终上课老师不一致,这个一定要问清楚了。
的老师也不一定是适合自己的,大家选择老师也要选一个对自己胃口的,起码听课时能被老师讲课吸引,而非老师讲的段子吸引人。其次还要看教学环境、师资力量、补课费用等等各种因素,通过综合对比*终选择一个性价比高的机构。当然,补课也未必能提高英语成绩,要想真正把英语学好,关键还得看自己的能力程度。
学大教育,专注为中、生提供个性化辅导。,授课模式包括1对1辅导、个性化小组辅导、艺考文化课辅导等。总部坐落于北京朝阳,自2001年创立至今,历经十八年的发展,已在全国多多所城市,设有众多所学习中心。
点击咨询1.孩子学,对学习兴趣不高,学习困难大
2.每天刻苦学习, 成绩进步不,孩子郁闷家长焦躁
3.满足于小进步,孩子缺乏学习动力,成绩不能持续进步
4.家长工作忙或自身知识有限,不能及时在孩子学习.上给予帮助
立即咨询岗前培训:对拥有不同教学 经验的新入职教师提供不同 的培训内容;在岗培训:关注教师的终身 学习与发展,为教师提供源 源不断的发展动力与广泛的 学习平台。
新教师:侧重教学技能、职 业规划,文化制度、沟通能 力四个维度; 青年教师:侧重教学技能进 阶、辅导能力晋级等维度;高级教师:侧重教研学术能 力、管理能力等维度
学大实行总部、分部+线上线下+集中培训、自学平台+通识培训、专业培训相结合的培养体系,驱动每位教师不断增强教学水平和辅导能力。
学情分析式
各组师资集中一起分析学生学习情况等方面,提出针对性教学辅导方案,真切做到因材施教
经验交流式
学大教育定期组织经验交流 会,促进教师之间交流经验 相互学习、取长补短、共同 进步。
听、说、评课式
定期举行学大教师教研成果争锋会,选拔并奖励先进教师,激励教师不断提高教学质量。
教学比武式
定期举行学大教师教研成果争锋会,选拔并奖励先进教师,激励教师不断提高教学质量。
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